連関資料 :: 課題2
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課題 2 マズローの基本的欲求の階層と私生活
マズローの人間の基本的欲求階層の5つの段階を説明し、各階層を自分の生活に照らし合わせて以下にまとめる。
●最下位層:生理的欲求
生理的欲求とは、生きていくために最低限必要な要件であり、空気・水・食物や、睡眠および性、さらには物理的な庇護に対する欲求を含む。私生活においては、食事・呼吸・休養が十分にでき、これらを常に確保できる環境で過ごしていることから、私の生活において生理的欲求は満たされていると言える。
●第2層:安全の欲求・・・・・
看護
マズロー
基本的欲求階層
看護理論
看護学概論
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国際プロジェクト・ODA実務第2 回課題
ODAのバンコク地下鉄事業を評価せよ。
日本のODAによってバンコクの地下鉄が建設された。その運営会社であるBangkok Metro Public Company Limited(以下BMCL)の運営・維持管理の体制の問題点を述べる。
まずBMCLの連結財務諸表を載せる。
総資産が減少しているのは、事業と長期ローンの元金の返済に現金および現金相当物を使用したからである。また非流動資産の減少は事業費の償却によるものである。負債が増加したのは株主からの長期借款の増加と利子の増加、そして建設債務の増加によるものである。当期純利益は依然赤字であるが、運賃収入は増加している。その詳細を表す。以下に1日当たりの利用者数(2004年~2008年)を示す。上図は月曜から金曜日の平均利用者数を、下図は全ての曜日での平均利用者数を表す。
経営
問題
課題
組織
契約
事業
計画
管理
問題点
政府
国際プロジェクト
ODA
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28公民科教育法第2 課題
テキスト『新しい公民科教育の実践と理論-公民科教育法』第3章「理論篇」の中に示されている11のテーマ(論題)の中から、関心のあるテーマを一つ選び、その概要を把握した上で自分なりの視点を交えて論じなさい。
創価大学
歴史
日本
戦争
社会
平和
政治
差別
問題
人間
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2021年度 民事訴訟法第2 課題
評価Cです
X は、Y に対して、500 万円の貸金の返還を求める訴訟を提起した。第1 回口頭弁論期日において、
X が「Y に平成26 年7 月1 日に500 万円を貸し付けた」と主張したところ、Y は「①それについては
認めるが、②すでに平成26 年12 月1 日に全額弁済した」と陳述した。これに対し、X は「③弁済の
事実については争う」と述べた。
第1 審は、Y の弁済の主張を排斥して、X の請求を認容した。この判決に対し、Y は控訴し、控訴審
においても弁済の事実を主張していたが、控訴審の口頭弁論終結直前になって、「X に対して有する代
金債権でX の主張する貸金債権と相殺する」との抗弁を提出した。
(1) 第1 審の第1 回口頭弁論期日において、Y が行った「①それについては認める」との陳述は、訴訟上、
どのような効果を生じるか。その趣旨についても説明しなさい。
(2) XY 間で争いのある弁済の事実について、裁判所がその存否について確信を持てない場合、裁判所
はどのように弁済の問題を処理するか、説明しなさい。
(3)控訴審裁判所は、Y が提出した相殺の抗弁をどのように扱うべきか、論じなさい。
中央大学
通信教育課程
2021年度
民事訴訟法
第2課題
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聖徳 通信 言語心理学 第2 課題
【評価】S 合格レポート
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
ことばの機能とは何か。
個人間伝達、個人内伝達、行動調節機能
の3点について例をあげ説明しなさい。
聖徳
通信
言語心理学
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聖徳 通信 人格心理学 - 第2 課題
【評価】A(合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
アサーティブ行動は健康なパーソナリティが顕在化したものであるとした時
この立場を裏づける理論的根拠について論じなさい
【参考文献について】
(1) 菅沼憲治、NPO法人日本人生哲学感情心理学会、人生哲学感情心理療法入門、静岡学術出版、2013年4月28日
(2) ロバート・E・アルベルティ、マイケル・L・シモンズ(著者)、菅沼憲治、ミラー・ハーシャル(訳者)、アサーティブネス・トレーニング、東京図書、2004年11月25日
(3) 加藤孝義、パーソナリティ心理学、新曜社、2010年3月20日
(4) 榎本博明、桑原知子(編著)、新訂人格心理学、放送大学教育振興会、2005年4月20日
になります。
聖徳
通信
人格心理学
心理
心理学科
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生活の科学Ⅱ 第2 課題 評価S
・課題(第2課題第1設題)
第6章は生活の中の不思議として、水、光、電気などを扱った。
これらの基本的知識は児童教育にとっても大切な内容である。
身の回りの自分の興味のある自然現象について述べ、それらについてテキスト中において述べられた四層構造を参考にして説明を試みよ。
・講評
雷という自然現象について詳しく調べ、まとめて平易に解説しています。四層構造的な見方もよく理解していて、見事に分析しています。とても良く出来ました。
・参考文献
『生活の科学Ⅱ』 木下昭一 聖徳大学通信教育部 2007.10.1
『おもしろサイエンス 雷の科学』 妹尾堅一郎 日刊工業新聞社
2008.10.6
『解明 カミナリの科学』 岡野大祐 ㈱オーム社 2009.5.25
聖徳
通信
雷
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