連関資料 :: 心理学

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資料:2,114件

佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1

佛教大学　教育心理学1
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間）の拡がり、自己の意識などがどのように変化するかまとめよ。　児童期とは「集団生活を通して、人とのかかわり方やコミュニケーションを学び、さらに心と体も成長する大切な時期でもあり、基本的な生活習慣はもとより、集団の中で、友達との関係から社会と自分との関係を見つけることができる時期」である。この時期の小学校での集団生活は様々な側面に影響を与える経験となる。子どもたちは授業での説明や話し言葉も理解していかなければならない。それだけでなく、自分の考えをまとめて持論したり、記述したり、伝達され交流する多種多様な情報を効率よく、適切に処理することが要求される。この生活で子どもたちが獲得していくのが「2次的ことば」という能力である。例えば教師からの質問で「昨日は何をして遊びましたか？」と聞かれた時、「好きなことをした」「昨日、お店で買ったあれを使って遊んだ」等の答えは、現前状況にいる家族や兄弟には伝わっても、非現前状況にいる教師や友達には正確に伝わらない。簡潔にまとめると、「２次的ことば」とは、現実現場を離れて、それを言葉で表現する
小学校子どもコミュニケーション教師社会心理発達学校児童言葉
550 販売中 2009/05/28
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第２分冊

教育心理学Ⅰ　第２分冊
2014年度、Ａ評価レポートです。あくまで参考程度の利用をお願いします。
玉川大学玉川教育心理学第２分冊
550 販売中 2014/11/10
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ【第１分冊】

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第2分冊

教育心理学Ⅰ　第2分冊
07815　教育心理学Ⅰ　第2分冊　　ワープロ使用可略題（教師とスクールカウンセラー）学校教育現場において、教師とスクールカウンセラーの役割はどこが異なり、どこに接点があるのでしょうか。いじめ、不登校、学級崩壊、自殺など臨床的問題が山積みしている現在の学校における両者の連携の可能性をふまえながら論じてください ※出来るだけ学校現場の具体的事例を挙げて論述してください ---------------------------------------------- 教師とスクールカウンセラーの役割の共通点は、ともに生徒との対話が主になり、信頼関係を築きあげ、現在の障害となる問題点を共に考え導くことになる。文部科学省が小中高校への配置をすすめている心理学の専門家だが、このスクールカウンセラーになるためには、臨床心理士（財団法人日本臨床心理士資格認定協会の認定に係る臨床心理士等一定の資格）が必要となる。臨床心理士の学校教育での役割は発達、学業、生活面などでの問題に対して
心理学アメリカ学校カウンセリング子どもコミュニケーション教師心理クールスクールカウンセラーレポート玉川教育心理学第2分冊
1,100 販売中 2010/12/27
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健康・医療<strong>心理</strong><strong>学</strong>評価Aレポート

健康・医療心理学評価Aレポート
健康・医療心理学　評価Aレポートです。ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。
健康・医療心理学
660 販売中 2024/05/13
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司法・犯罪<strong>心理</strong><strong>学</strong>評価Bレポート

司法・犯罪心理学評価Bレポート
司法・犯罪心理学　評価Bレポートです。　最近の「無差別殺人事件」や「通り魔殺人事件」に象徴される現代型犯罪の原因・背景について、犯罪心理学の観点から論述せよ。
司法・犯罪心理学
440 販売中 2024/05/13
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２設題 A判定

心理学　第２設題 A判定
認知的不協和理論についてまとめ、次に日常場面での認知的不協和の例と考えられるものを２つ以上挙げてください。
認知的不協和理論レオン・フェスティンガー不協和協和社会福祉心理学佛大
880 販売中 2010/09/08
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生涯発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>（１単位目）

生涯発達心理学（１単位目）
生涯発達心理学の１単位目の合格レポートです。乳児期から幼児期の発達における「養育者―子相互作用」の重要性について、「愛着の発達」「言語の発達」という２つの側面から具体的にまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
東北福祉大学通信生涯発達心理学１単位目乳児期幼児期発達養育者―子相互作用愛着の発達言語の発達
550 販売中 2023/05/15
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司法・犯罪<strong>心理</strong><strong>学</strong>（２単位目）

司法・犯罪心理学（２単位目）
司法・犯罪心理学の２単位目の合格レポートです。非行少年とされる未成年者はどのような性質を持った若者なのかについてまとめ、また再び非行や犯罪を起こすことなく正業に就いて自活させるための周囲の働きかけについての考え方がまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
東北福祉大学通信司法・犯罪心理学２単位目非行少年未成年者特質非行犯罪犯罪行為触法行為虞犯
550 販売中 2023/05/15
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聖徳大学　通信　神経<strong>心理</strong><strong>学</strong> ３

<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法Ⅱ 優評価

心理学研究法Ⅱ 優評価
心理学研究法Ⅱ　優評価皆様の参考の一助になれば幸いです。パーソナリティ検査における質問紙法・投影法・作業検査法の特徴について述べ、代表的な検査をそれぞれ1つずつ解説しなさい。という課題についてのレポートです
東北福祉大心理学研究心理学日本心理文化発達言語問題質問比較
770 販売中 2020/06/30
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>を活かしたキャリアデザイン A評価

心理学を活かしたキャリアデザイン A評価
科目：心理学を活かしたキャリアデザインレポート設題　「「エゴグラム」、「ジョハリの窓」、「シャインの３つの問い」についてワークを実施し、自身についての分析を行い、その結果を受けて、どのような大学生活を送っていきたいか、将来、心理学を仕事にどのように活かしていきたいかについて述べよ。」文字数：２８５１文字（４００字詰原稿用紙に８枚＋参考文献）評　　　価：A評価所　　　見：全体的にテーマに沿って自己分析を行い、その結果を踏まえて今後についてよくまとめられています。ぜひここに書かれているようにご自身にとって有効な心理学の学びを続けてください。《原本内容（一部）》　私は将来、カウンセラーを目指している。分野は、障害者福祉支援や児童養護支援、及び家族支援などの現場で活躍できる心理職を目標としている。　今回、「エゴグラム」「ジョハリの窓」「３つの問い」のワークを行い自己分析した結果から、自分には何が不足していて、今後何が必要なのかがより明確化され、今後の大学生活の送り方や、何を意識して学んで行くべきかが見えたので、将来希望する職を目指す上で本ワークで学んだ事を将来にどう活かしていくのか、自分なりに考察をした。まず最初に行ったのがエゴグラムである。・・・データ形式：テキスト（txt）アップロード：２０２０年１月
心理学エゴグラムジョハリの窓シャインの三つの問いキャリアデザイン東京福祉
880 販売中 2021/01/21
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