資料:572件
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介護休業撤回届
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介護休業撤回届
殿 〔撤回届〕 年 月 日 〔撤回者〕 氏名 印 私は、「介護休業及び介護短時間勤務に関する規則」第4条に基づき、 年 月 日に行った介護休業の申出を撤回します。
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介護休業
取消
全体公開 2008/09/29
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介護体験事前リポート
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日大通信
通信教育部
日本大学
教職
介護等体験
福祉
中学校
550 販売中 2012/12/04
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介護体験R履修
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佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
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佛教大学
レポート
介護体験
佛教大学通信教育
通信教育
リポート
550 販売中 2021/10/13
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介護休業申出書
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介護休業申出書
殿 申出日: 年 月 日 所属: 氏名: 印 私は、「介護休業及び介護短時間勤務に関する規則」第 条に基づき、 下記のとおり介護休業の申出をします。
記
1.介護休業に係る 家族の状況
(1)氏名
(2)本人との続柄
(3)同居扶養の状況
同居し扶養を (している・していない)
(4)介護を必要とする理由
2.介護休業の期間
年 月 日から 年 月 日
備考
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介護休業
申請書
全体公開 2008/09/29
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介護休業申請書
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介 護 休 業 申 請 書 殿 年 月 日 所属: 氏名: 印 下記のとおり、申請いたします。 記 介護を必要とする人の状況 氏名 本人との続柄 同居扶養の状況 同居を ( している ・ していない )
扶養を ( している ・ していない ) 介護を必要とする理由 介護休業の期間 開始日 年 月 日 終了日 年 月 日 その他
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介護休業
申請書
全体公開 2008/09/23
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介護等体験研究
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『なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要か』
高等学校以上になると、子どもたちの人格はほぼ完成されてきますが、小学校や中学校の義務教育においては、障害を持つ子ども、在日外国人の子ども、人格の形成が不十分な子どもなどさまざまな子どもたちがいます。
教員は子どもたち一人ひとりに対して、基本的人権に基づく公平な態度を示すことが大切であり、個性を尊重し、一人ひとりの子どもたちに対して深い理解と、教育的愛情を持つことが大切だと思います。
高齢者や障害者に対する介護等の体験をすることによって、何を考え、何を受け取るかが大切であり、人の心の痛みがわかる感覚・感性を培うとともに、一人
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なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要か
550 販売中 2008/03/06
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介護等体験の意義
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平成10年より教職を志す学生に介護等体験が課されている。教職は小中学校の教室内で、介護職は養護学校や福祉施設等で働く仕事であり、仕事内容もそれぞれ異なっている。一見何の共通性もないように思われるが、なぜ教職の道に介護等体験が必要なのであろうか。
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教職
教職課程
介護等体験
550 販売中 2008/01/04
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介護概論 設題1
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『「介護は、すべての人間のライフサイクルに
必要不可欠な時期がある」を論述してください。』
私たち人間は、生まれてから死ぬまでの間に、誰もが必ず介護をうける時期があり、介護なしでは生存できない生物である。
人間は生まれてすぐに医師・看護師・母親などの世話になり、その後も事故や病気など様々な原因により、家族・友人の世話になり、やがて高齢期を迎え、まさしく介護と呼ばれる支援を受けることになる。
では「介護」とは一体何か。
「かい」という字には「助ける」、「世話をする」という意味があり、「ご」には「守る・助ける」という意味がある。介護とは共生行為であり、援助が必要な人に、日常生活のケアを
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介護
社会
高齢者
人間
概論
ライフサイクル
福祉
佛教大学
共生
550 販売中 2009/08/17
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介護概論 設題2
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s『1980年のICIDHと2001年のICFの相違とICFに基づく障害の概念を簡潔に述べなさい。』
ICIDHとICFを比べ大きく異なる点は、ICIDHはマイナス(障害)の分類であったものが、ICFではプラス(生活機能)とマイナス(障害)の両方を表そうとしている。
1980年に定められたICIDHは、障害を「機能障害」(機能・形態障害)、「能力障害」(能力低下)、
「社会的不利」(ハンディキャップ)の3分類に分けた。例えば、両下肢欠損(機能障害)が原因で、歩くことができず(能力障害)、外出ができない(社会的不利)といったものである。
このICIDHが作成された理由は、世界の主要な健康問
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福祉
社会
介護
医療
健康
障害
人間
能力
ICF
ICIDH
1980年
社会的不利
佛教大学
概念
550 販売中 2009/08/17
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介護等体験研究
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「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」
小学校・中学校教諭の普通免許状の取得を志す者には、「介護等体験」が法律で義務付けられている。この法律とは、平成10年4月1日から施行された「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」(通称、介護等体験特例法。以後は介護等体験法と記述する)である。では、なぜこのような法律が制定されたのであろうか。
この介護等体験特例法は、田中眞紀子衆議院議員が父・角栄氏の介護に携わった経験を通して、人を思いやることや人の心の痛みを理解すること等、人間として大切なものとは何かについて考
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環境
人権
小学校
介護
学校
教師
社会
高齢者
法律
スクーリング
レポート
550 販売中 2009/08/26
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介護等体験研究
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年度:2010
評点:A
設 題
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。
⇒
平成9年に「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が制定され、平成10年4月より小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得するために、介護等体験をすることが義務付けられた。同法律の中で、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質向上をはかり、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭の普通免許状の授与を受けようとする者に、障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者とも交流等の体験を行わせる措置を講ずる」としており、これは、人間の生命を預かりその大切さを教える教師がま
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佛教大学
レポート
介護等体験
A判定
550 販売中 2010/08/10
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介護等体験リポート
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私は介護等体験の実施で、精神障害者を対象とした自立訓練施設で5日間、養護学校(知的障害)で2日間の実習を行いました。合計7日間の体験実習では、普段なかなか関わることのない障害者の方たちとの出会いを通して色々な事を感じ、貴重な体験をすることが出来ました。
自立訓練施設では、精神障害者の方々が自立した日常生活や社会生活を営むことが出来るよう、様々な活動を通して生活訓練が行われていました。1日の始めは朝の全体ミーティングから始まり、清掃、地域でのボランティア活動・音楽活動・農耕作業・スポーツ、そして午後には終了ミーティングで1日の出来事をお互いに発表し合うといった様々な活動が毎日行われていました
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障害者
障害
自立
養護学校
介護等体験
日大
通信
1,100 販売中 2009/09/03
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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