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連関資料 :: 教育

資料:11,657件

  • 教育相談の基礎と方法【2単位目】PA3140 2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
  • 「2019〜」の課題になっている「教育相談の基礎と方法」の2単位目の合格レポートです。
 【課題】 ① 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 【解説】 ① テキスト10、11章を熟読してまとめてください。参考文献１の3～6章も参考にしてください。 ②「いじめ」「不登校」に関しては、テキストを熟読するほか、参考文献２、３、４、５も参考にしてください。障害を疑われる子どもの保護者や、教師との関係を作ることの困難な保護者、子育てに困っている保護者に関しては、テキストのほか、参考文献１の14章も参考にし、「保護者の側から保護者を理解する」「連携して支える」という視点から理解してください。 
【参考資料】 「教師のための教育相談　日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援 西本絹子 萌文書林 2019年度～ 」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 環境 子ども 情報 教師 社会 発達 学校 不登校 教育相談 障害
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(1,153)
  • 明星大学　通信教育部　初等英語科教育法　PB2155　2単位目　2019年度～
  • 【課題】 1、「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2、「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと［やり取り］」・「話すこと［発表］」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 3、教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び、実践のねらいを明らかにした上で、この実践の改善点を指摘しなさい。 4、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 【講評】 1・2は場面や使用する語が分かると良いです。中学校の前倒しのような英語学習にならないよう十分留意しましょう。 〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。指導計画を作成する中で簡易的な表を用いたこともあり、実際に提出したものは、文字を小さく設定したもので合格となりました。文字数がオーバーしてしまいましたが、問題なく合格となりました。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155
  • 550 販売中 2021/03/15
  • 閲覧(1,758)
  • 明星大学　通信教育部　特別なニーズ教育総論　PA1080　1・2単位目セット　2019年度～
  • 1単位目 【課題】 1、特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。 2、個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由について自分自身の考えをまとめなさい。 【講評】 よくまとめられています。 〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。自分の考えを述べなくてはならない部分もあり、かなり頭を使う場面が多かったです。ぜひ参考にしてください。 2単位目 【課題】 発達障害支援法における発達障害の規定をまとめ、それぞれの障害特性の概要および具体的な支援方法について述べなさい。 【講評】 今回は合格になりますが、LD、ASDの内容について、教科書を再度読み込むようにしてください。実践で学びが活かされることに期待します。 〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。各障害内容について深く読み込まなくてはならず、苦労しました。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信 通信教育 特別なニーズ教育総論 PA1080
  • 990 販売中 2021/03/15
  • 閲覧(1,783)
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