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日大通信 イギリス文学史Ⅰ 分冊１ 合格レポート A評価
- 課題：中世英文学において最も重要な詩人３人と散文作家２人を取り上げて、彼らの生涯、代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。
- 日大通信 イギリス文学史Ⅰ 分冊１
550 販売中 2013/05/16- 閲覧(3,508)
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日大通信 イギリス文学史Ⅱ 分冊１ 合格レポート A評価
- 課題：次の中から１問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。 １ ロマン主義時代とはどのような時代かを説明し、かつ代表的な詩人を５名挙げてその特質を説明しなさい。 ２ ヴィクトリア朝社会に対して批判を寄せた思想家、小説家、詩人などを５名挙げて、それぞれの批判内容を述べなさい。その際に具体的な作品に言及すること。 ３ 大戦の谷間（1920年代、30年代を中心とする）に活躍した小説家を数名挙げて、この時代に特徴的な要素を説明しなさい。 ４ 第二次大戦行こうのイギリス文学の特徴を述べなさい。その際に、代表的な作家を５名以上挙げること。
- 日大通信 イギリス文学史Ⅱ 分冊１ 合格レポート
- 550 販売中 2013/06/05
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解剖生理学 第1課題（評価A）・第2課題（評価S）
- 課題 第1課題第1設題 2つの設問を選択して答えなさい。（各800字程度、書き始めに選択した番号を明記すること） 3、耳の構造に基づいて、音が聞こえる仕組みについて答えなさい。 4、呼吸に伴い、肺と細胞（組織）の間で体内を、酸素と二酸化炭素が移動する仕組についてそれぞれ説明しなさい。 第2課題第1設題 2つの設問を選択して答えなさい。（各800字程度、書き始めに選択した番号を明記すること） 1、肝臓の構造と働きについて述べなさい。 2、腎臓の構造を踏まえて、尿の生成過程について述べなさい。 ・講評（長文のため原文より抜粋） 第1課題 №3:音の聞こえるしくみについて、概ねよくまとめられている。（評価S） №4:この設問の意図するところは、呼吸に伴い、酸素や二酸化炭素が体内を肺と細胞（組織）の間でどのようにして移動しているのか、そのしくみを問うものである。二酸化炭素に関しては、ヘモグロビンに結合して運ばれる割合は多くなく、主流は二酸化炭素が水と反応して生じた炭酸がイオンに解離した重炭酸イオンの形である。（評価B） 第2課題 №1:肝臓の構造、働きともに概ねよくまとめられている。肝小葉の構造は、中心静脈を中心に肝細胞索が放射状に配列している。（評価S） №.2:腎臓の構造と尿の生成過程について、概ねよくまとめられている。（評価S） ・参考文献(第1・第2課題両方) 『新しい解剖生理学（改訂第12版）』山本敏行 ㈱南江堂 2010,7,25 『からだのしくみ事典』浅野伍郎 成美堂出版 2011,5,20
- 聖徳 通信 耳 呼吸 肝臓 腎臓
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児童福祉学Ⅰ 第二課題第一設題 12.05.31（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「児童福祉における『子どもの権利擁護』の内容を整理し（特に児童福祉施設において、どのように『子どもの権利擁護』 の実践がなされているのか）、今後の展望も含めて論じなさい」 【参考文献】 「現代児童福祉概論」鈴木政治郎ほか／著者 川島書店／出版社 2006年9月20日／発行年月日 「児童養護施設における子どもの権利ノートの実態」長谷川眞人／著者 児童養護／出版社名 2006年9月1日／出版年月日 「子どもの権利ノート」井上仁／著者名 明石書店／出版社名 2002年4月1日／出版年月日 「日本ユニセフ協会HP」www.unicef.or.jp 2012年5月2日／情報取得日 【講評】 よく構成が練られています。特に、前半権利擁護、権利そのものについて明確にされた点がよかったです。後半についても、実践について権利ノートを示すに止まらず、その効果や課題までも明らかにした点が優れています。欲を言えば、実践も様々な取り組みがあり、より広くよる具体性を持って多くの事例にあたるとともに、最善の利益を目指して最低基準や法がどのように見直されたか等も挿入されるとよかったと思います。
- 大学 社会福祉 レポート 児童学
- 550 販売中 2013/01/02
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児童福祉学Ⅰ 第一課題第一設題 12.05.31（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「わが国の子ども虐待に対する対応、援助について『子どもの福祉』という視点から論じなさい」 【参考文献】 「現代児童福祉概論」鈴木政治郎ほか／著者 川島書店／出版社 2006年9月20日／発行年月日 「家族・児童福祉 改訂版」庄司洋子／著者 有斐閣／出版社 「厚生労働省HP」 www.ｗhlw.go.jp 2012年5月30日／情報取得日 【講評】 虐待の現状、そして近年の法改正も含めた対応等、よく掴み表すことができてます。あえて、申し上げれば３P以降、まとめの部分としてもうひと工夫ほしかったところです。ここでは、虐待の類型を表す以上に、例えば対応には総合的支援が必要であること（発生防止から自立支援、再発防止）や現行体制の課題（児相・施設・地域）をまとめることなどにあてると、より「対応」に対する考察を深めたものが書けると思います。
- 大学 社会福祉 レポート 児童学
- 550 販売中 2013/01/02
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児童福祉学Ⅱ 第一課題第一設題 12.08.10（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「現在少子化に対する国の施策として『保育施策』の拡充が図られてきている。その内容について整理してまとめなさい」 【参考文献】 「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日 「児童福祉学Ⅰ・学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H18,10,１ 「厚生労働省HP」厚生労働省・www.mhlw.go.jp・2012年8月5日 「日本ユニセフ協会HP」日本ユニセフ・www.unicef.or.jp・2012年8月7日 「家族・児童福祉 改訂版」庄司洋子・有斐閣 【講評】1.57ショック以降の少子化対策について、目的の変化や主な内容を踏まえて、よくまとめられています。この中で、特に保育施策に注目するとそれまでとは異なる対象の拡大サービスの多様化、実施主体の拡大、法制度の見直し、周辺民間事業との関連性の深化などが見られることをより表現できたらよかったのではないでしょうか。
- 大学 社会福祉 レポート 児童学
- 550 販売中 2013/01/02
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児童福祉学Ⅱ第二課題第一設題 12.08.24（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「社会的擁護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援においてもとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい」 【参考文献】 「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日 「児童福祉学Ⅱ学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H17、４，１ 「里親教育を知るための基礎知識」庄司順一・明石書店 「子どもの人権をまもる知識とＱ＆A」山田由紀子・法学書院 【講評】社会的養護の現状を的確に捉えています。特に、里親制度促進について、可能性を含めてよく学ばれました。また、重点課題である学歴・教育に関し、その支援の必要性についてもよく指摘されています。もう一歩、支援のあり方を深めるには、「自立とは」「自立支援とは」について、一度明確にされておくとよかったと思います。すると、日常のケアのあり方、環境づくりについても一考加えることができたのではないでしょうか。
- 大学 社会福祉 レポート 児童学
- 550 販売中 2013/01/02
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発達心理学Ⅱ 第二課題 第一設題12.11.04（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」 【参考文献】 「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５ 「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０ 「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
- 大学 社会福祉 レポート 心理学 発達
- 550 販売中 2013/01/03
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（A判定・1614文字）
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