連関資料 :: a
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64542/法政大学通信教育部/指・原価計算論Ⅰ/A+最高評価レポート
- 法政大学通信教育学部 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。 問題本文 製造間接費について説明し、製造間接費の製品への配賦に関わる問題について2400字程度で論じなさい。 参考文献はありません。本文中の具体例は全て実務上の実体験に基づくものです。
- 原価計算論 法政大学 通信教育部 商業
2,200 販売中 2016/02/15- 閲覧(4,304)
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【2015年度合格リポート】Z1101 学校教育職入門 第1設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1101です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- レポート リポート 社会 中学校 高校 小学校 高等学校 2015年 2015年度 最新 合格 A A判定 第１設題 第一設題 学校 佛大 仏大 佛教大学 通信 佛大通信 通信教育 通信教育過程 地理歴史 公民 教員免許 教免 Z1101 学校教育職 入門 学校教育職入門 教育職入門 歴史 人権 子ども 情報 能力 教職 コミュニケーション カウンセリング 教職科目 (中) 中 高 中高 （中・高) 教員 中・高 教育 Z 佛教 通教 通信教育課程 課程 課程本科 地歴 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 2015 2016 B 科目最終試験 試験 科目最終 教師 教諭 １ Q 第２設題 ２ 2017
- 550 販売中 2016/02/19
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佛教大学通信 2016年度対応 Z1115 道徳教育の研究(中) A判定
- 佛教大学通信 Z1115 道徳教育の研究(中) A判定リポートです。「設題の趣旨に合致してよいレポートです。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。 設題：「道徳教育の意義について述べよ。」 テキスト：「道徳教育の基礎」 仏教大学 2006年
- 2016 佛教大学 通信教育課程 道徳教育の研究(2単位) 道徳教育の研究(中) Z1106 Z1115 リポート
- 550 販売中 2016/04/11
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![日大通信 法学 レポート 分冊１・２のセット <strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]](/docs/941902461015@hc14/124504/thmb.jpg?s=b&r=1460704188&t= "日大通信 法学 レポート 分冊１・２のセット <strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]")
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日大通信 法学 レポート 分冊１・２のセット A判定合格レポート[平成27-28年度課題]
- 日大通信「法学」のA判定合格者によるレポート(分冊１・２のセット)です。 ご参考までにご利用ください。 分冊１課題[平成27-28年度]：近代法の原則の１つである所有権の絶対（私的財産尊重）について示した上で、権利濫用の禁止について論じなさい。 先生からは「要領よく説明されています」とのコメントをいただきました。 分冊２課題[平成27-28年度]：法の目的の一つである正義について、どのような考えがあるか論じなさい。 先生からは「学説を良くされています」とのコメントをいただきました。
- 経済 日大通信 社会 道徳 政治 法律 分冊１・２ セット 法学 A判定 合格 [平成27-28年度課題] レポート 日本大学 通信教育部 人間 平等 国家 自然
- 880 販売中 2016/04/18
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社会保障論Ⅰ Ａ判定「国民年金制度の概要と課題について述べよ」ぷらす科目終
- レポートに加え、おまけに科目終了試験も乗せていますが、どれも平均800字程度でまとめたものです。ものによっては1000字程度のもありますが、あくまで参考程度にご利用下さい。 この教科以外にも科目終了試験付のレポート販売してますので ぜひご利用くださいね！ 科目終了試験 ①社会保障の機能について ②社会保障給付費の近年の動向について ③平成16年の年金制度改革の内容について ④雇用保険制度の雇用継続給付の内容について ⑤労働者災害補償保険制度の財源とメリット制について ⑥国民年金第３号被保険者に関する問題について
- 保険 日本 福祉 年金 社会福祉 社会 社会保障 経済 介護 高齢者 社会保障論Ⅰ 東京福祉大学 科目終了試験
- 660 販売中 2013/03/08
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![Z1116 Z1107 特別活動研究（中・高） [<strong>A</strong>判定：2013年合格済み]](/docs/949261412949@hc12/103282/thmb.jpg?s=b&r=1368013982&t= "Z1116 Z1107 特別活動研究（中・高） [<strong>A</strong>判定：2013年合格済み]")
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Z1116 Z1107 特別活動研究（中・高） [A判定：2013年合格済み]
- 2013年にA判定で合格済みです。 ちなみに、私は、同志社大学法学部を卒業しています。 〈 設題 〉 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 教科書にそいつつも、参考文献や文部科学省のHP等を参考にして、読みやすく、分かりやすい文章を書くように心掛けました。シラバスの指示通り、テキストのどこのあたりを参考にしたかを細かく記載しています。 先生の所見は、「学校行事の内容について、学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、その中に含まれる学校行事の三大特質についても触れられており、大変よいレポートであると判断できます。」でした。 ぜひ、参考にされてください。
- 特別活動研究 特別活動研究（中・高） Z1116 佛教大学 特別活動 Z1107 RCat
- 550 販売中 2013/05/09
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【佛教大学/最新2022年度】教育原論 S5191 第1設題 A判定
- 佛教大学 合格済みのレポートです。 2022年度シラバス対応の最新版です。 【第1設題】 指定テキスト第1部10「教育の目的と目標」を中心によく読んで、「教育の目的」について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。 【教授からのフィードバック】 おおむね設題に答えています。受理します。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 相馬伸一(2019)「しょうせつ教育原論202X」晃洋書房 藤井千春(2016)「時代背景から読み解く 西洋教育思想」ミネルヴァ書房 今井康雄(1993)「教育思想史」有斐閣アルマ
- 教育原論 S5191 佛教大学 佛大 2022年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
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