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資料:4,431件

『佛教大学レポート』　通信　S8105 理科教育法　リポート　評価<strong>A</strong>　2013 2015 2016

『佛教大学レポート』　通信　S8105 理科教育法　リポート　評価A　2013 2015 2016
佛教大学通信教育過程、S8105理科教育法Ⅱのリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
S8105 理科教育法Ⅱ 理科教育法佛教通信カウンセリング学校教師心理発達生徒指導問題いじめ不登校児童評価 2013 B リポートレポート大学 2015 2016
550 販売中 2013/07/11
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<strong>A</strong>判定　東京福祉大学　心理学研究法　「観察法と実験法について述べよ。」

A判定　東京福祉大学　心理学研究法　「観察法と実験法について述べよ。」
【概要】東京福祉大学心理学部通信教育課程　心理学研究法レポートです。設題１のレポート「観察法と実験法について述べよ。」です。【評価】 A判定でした。大変わかりやすくよくまとめられたレポートです。と評価いただきました。
実験環境心理学倫理心理社会観察問題人間言語
660 販売中 2022/02/03
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【星槎大学】総合的な学習の指導法（中等）科目修得試験評価<strong>A</strong>

（A判定・2110文字）
横領　粉飾決算　監査人　ガバナンス　リスクマネジメント　職務分掌　支払稟議体制
福祉社会福祉社会組織リスク事件新聞管理システム銀行
550 販売中 2013/08/26
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S0618 佛教大学　算数科教育法　2014年「評価<strong>Ａ</strong>レポート」

S0618 佛教大学　算数科教育法　2014年「評価Ａレポート」
2014年度　佛教大学　S0618　評価Ａ　レポート所見「算数科の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについても、しっかりと書けています。」所見にあるように、ポイントがわかりやすいと思うので、レポート作成の参考にできます。レポートを作成する参考に活用してください。
佛教大学通信算数科教育法リポートレポート小学校 2014 S0618 評価目標数と計算評価Ａ参考
550 販売中 2014/08/04
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【佛教大学】S0618算数教育法レポート☆第１設題☆<strong>A</strong>判定

【佛教大学】S0618算数教育法レポート☆第１設題☆A判定
佛教大学通信教育課程・ S0618「算数教育法第1設題」のレポートです。 2013年度提出し、A判定をいただいました♪ 【所見（一部）】「特別活動とは何か」について正確に考察できています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへんよくまとまっています。 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ レポートに対する評価が厳しくなりました。購入資料を一字一句変えずにそのまま提出されるのは非常に危険ですので、あくまで参考程度によろしくお願いいたします。
佛教大学 S0618算数教育法レポート第１設題 A判定
550 販売中 2014/02/18
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【佛教大学】教育原論　第１・第２設題セット　<strong>Ａ</strong>判定レポート

【佛教大学】教育原論　第１・第２設題セット　Ａ判定レポート
【設題】第1設題　ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。第２設題　ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。【テキスト】教育学の基礎　田中　圭治郎　編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/03/06
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【2022年度】佛教大学視覚障害教育総論S0840 レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学視覚障害教育総論S0840 レポート A判定
【設題】視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
視覚障害教育総論 S0840 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2019/04/02
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【2022年度】佛教大学聴覚障害教育総論S0841 レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学聴覚障害教育総論S0841 レポート A判定
【設題】聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。「9歳の壁」の具体的事例を教科面、心理面などに分けて具体的に詳しく述べよ。それが生じる理由とその克服の方向性(特に教科指導上の留意点)について詳しく考察せよ。近年聴覚障害が超早期に発見され、人工内耳や補聴器を装用して地域校で学ぶ児童・生徒が増えているが、「9歳の壁」の問題はなくなりつつあると言えるかを述べたうえで、地域校に在籍する聴覚障害児に対する指導・教育上の留意点についてまとめよ。本の引用にとどまらず、自分のことばで述べるようにすること。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
聴覚障害教育総論 S0841 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2019/04/02
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【2018最新版】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート（<strong>A</strong>評価）

【2018最新版】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート（A評価）
佛教大学通信教育課程　小学校教諭免許課程 2018年9月に提出したS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。Ａ評価でした。第１設題　小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』教職問題研究会編　ミネルヴァ書房　２００２年参考文献のページ数を記入せずに提出したので、記入するようにして下さい。＊参考資料としてご利用下さい。
佛教大学小学校 S0532 通信
550 販売中 2019/04/18
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