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S0612 生活科概論 ２０１8年度 最新版 Ａ評価
- 「生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし，生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。」 目次 第一章 生活科のこれまでのあゆみ 第二章 実際の授業における教育的成果 第三章 実際の授業における課題 第四章 生活科のこれからの展望 脚注・参考文献 参考文献 文部科学省 『小学校学習指導要領解説 生活編』 日本文教出版 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
- S0612 生活科概論 ２０１8年度 最新版 Ａ評価 佛教大学
550 販売中 2015/01/22- 閲覧(1,758)
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S0613 社会科概論 2018年度版 最新 評価A
- 第1設題 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 参考文献 文部科学省 『小学校学習指導要領解説 社会編（平成２０年）』 東洋館出版社 森分孝治ほか編 『社会科重要用語300の基礎知識』 明治図書出版 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
- S0613 社会科概論 2018年度版 最新 評価A 佛教大学
- 550 販売中 2015/01/28
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評価A 幼児体育「幼児期の運動遊びの必要性について述べよ。」
- 所見「設題に対してよくまとめられており、適切に答えられています。また、自身の体験も踏まえ言いたい事もよく伝わってきました。現場でも活かされるよう頑張ってください。
- 東京福祉大学 レポート 保育 幼児体育
- 660 販売中 2018/01/10
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日大通信 スピーチコミュニケーションⅡ A評価 29・30年度 分冊1
- 評価=Aで、「These are OK. Please be aware of tenses when writing conversations.」とのコメントでした。先生の添削部分も分かるよう、きちんと書き入れていますので、その点も参考になるかと思います。
- スピーチコミュニケーション 日本大学 スピーチコミュニケーションⅡ 英語
- 770 販売中 2018/02/19
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佛教大学 S0528 道徳教育の研究 リポート A判定
- 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。そこで子どもたちを取り巻く現状において、社会の変化や地域・家庭の状況の変化に伴い「ゆとりのない生活」「社会性の不足や倫理感の問題」「自立の遅れ」を指摘し、学校生活においても「いじめ」「登校拒否」「自殺」など憂慮すべき状態が発生していることを指摘した。よって、このような事態に対処するために従来の学校教育の方針である「知識偏重の教育」から脱却し、新たな教育方針を提示する必要があった。そこで新たに提示されたのが生徒児童における「生きる力」の育成である。 中教審第一次答申には、新学習指導要領の基本的なねらいは「生きる力」の育成であり、「生きる力」を「知の側面から」からとらえた「確かな学力」育成のための取り組みを充実するよう、求めた。それゆえに、「生きる力」は(「確かな学力」＝知)と(「豊かな人間性」＝徳)と(「健康・体力」
- 佛教大学 S0528 合格 2009年提出 小学校教員免許課程 教育学部 仏教大学
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