連関資料 :: a
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数学概論①Ａ②Ｂ
- 第１設題「１、集合Ａ、Ｂ、Ｄを以下のものとして問いに答えよ。」 Ａ＝{ａ｜ａはａ2－ａ＝０の整数解} Ｂ＝{ｂ｜ｂは整数で、ｂ≡－１（ｍｏｄ３）} Ｄ＝{（ｘ，ｙ）｜ｘ，ｙは実数で、ｘ2≧｜ｙ｜をみたす} （１）Ａ、Ｂを外延的に（要素を列挙して）表わせ。また集合Ｄの 領域を座標平面上に図示せよ。 （２）自然数全体の集合をＮ＝{１、２、…ｎ…}とする。 次の様な写像ｆ、ｇの例を挙げよ。 ２、命題ｐ、ｑを下のようにするとき、合成命題（１）～（４）を 文章で表わし、真理表を作成せよ。 ｐ：Ｍはいねむりをしている。 ｑ：すべての物価は上昇している。 第2設題 １、袋の中に赤玉２個、白玉３個、青玉５個の同種類の玉が入っている。無作為にこの中から１個をとり出し、残りからさらに １個をとり出すとき、次の問いに答えよ。
- 自然 定義 グラフ
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特別支援教育研究法A
- 特別支援 特別支援教育 幼稚園
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酵素反応速度論 評価：A
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A判定 介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員の資質・能力の向上を図っていくことが欠かせないと延べた。「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力等である。子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要である
- 福祉 社会福祉 人権 子ども 小学校 介護 学校 教師 社会 A判定 佛教大
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星槎大学 環境 評価A
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