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![日大通信 教育の方法・技術論 <strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]＆科目修得試験対策のセット](/docs/941902461015@hc14/122725/thmb.jpg?s=b&r=1448298760&t= "日大通信 教育の方法・技術論 <strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]＆科目修得試験対策のセット")
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日大通信 教育の方法・技術論 A判定合格レポート[平成27-28年度課題]＆科目修得試験対策のセット
- 日大通信「教育の方法・技術論」の科目修得試験A判定合格者によるレポートと試験対策です。 ・レポート [平成27-28年度課題] よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育方法学上の多くの観点から考察し、論述しなさい。 先生からは「基本的ポイントについて、教科書より学んだ内容を整理してまとめていました」とのコメントをいただきました。ご参考までにご利用ください。 ・試験対策 「教育の方法・技術論」の科目修得試験にはいくつかのパターンがあり、それらの中から毎回ランダムに出題されています。したがって、それらのパターンをつかみ、それぞれの問題にたいする解答を用意しておくことで効率よく試験対策ができます。パターンごとに内容をまとめましたので、試験対策にご利用ください。
- A判定 合格 [平成27-28年度課題] レポート 日本大学 通信教育部 [平成27-28年度課題] 合格 レポート アメリカ 情報 指導案 学習 教師 社会 授業 児童 言語 集団 日大通信 教育の方法・技術論 A判定合格レポート[平成27-28年度課題]日大通信
1,100 販売中 2015/11/24- 閲覧(6,312)
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【A評価】健康・医療心理学①（東京福祉大学）ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。
- レポート内容は以下のとおりです。 設題1：ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。 評価：A評価 所見：設題に沿って適切にまとめられており、その内容もポイントをおさえたものになっています。トランス・アクショナルモデルの健康心理カウンセリングの応用についてよく記述されています。この調子で頑張ってください。 参考資料としてご活用ください。
- 健康・医療心理学 東京福祉大学 A評価 レポート 設題1 通信 心理学部 公認心理師 ストレス・トランス・アクショナルモデル
- 550 販売中 2025/07/30
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佛大 S0702 「教科教育法数学１」 第１設題 第２設題（関数）セット A評価
- 佛教大学通信 教科教育法数学１第１設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「目標と評価の要点が整理されて、よくまとまっています。また、自身の考えもしっかりと書けています。」 教科教育法数学１第２設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「数学の内容についてしっかりとまとめられています。また、数学教育の視点からの考察も行うことができています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
- 佛教大学 佛大 教科教育法数学
- 990 販売中 2010/11/15
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![2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 自然科学１[概論] 第1課題 <strong>A</strong>評価](/docs/916099536107@hc23/153228/thmb.jpg?s=b&r=1711157105&t= "2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 自然科学１[概論] 第1課題 <strong>A</strong>評価")
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容理科 理科概論 S５５２８ 第1設題 A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 具体的な授業構成案に努めています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 (1)「逆向き設計」論，「知の構造」と評価方法の対応，また，問題解決の過程，素朴概念， 構成主義学習論について整理し説明しなさい。 (2) 理科第6学年の単元「土地のつくりと変化」について，「本質的な問い」の特徴をもとに， 単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成し模範解答も示しなさい。 併せて同じ単元を題材に素朴概念を活かした授業構成も提案しなさい。 【教授からのフィードバック】 前半部分も的確にまとめられてより評価できます。 後半部分のパフォーマンス課題も地域の具体的な事象などをもとに 考えさせる内容となっており高く評価できます。今後この内容をより 具体化し事業実践にぜひ繋げていって欲しいと願っています。 ○参考文献 堀哲夫・西岡加名恵（2010）『授業と評価をデザインする理科』日本標準 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等教育内容理科 S5528 2021年度 最新 A判定 合格済み レポート 佛教大学 理科概論 第1設題
- 660 販売中 2021/06/22
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（A評価/1574字）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名は、「障害者に対する支援と障害者自立支援制度」になります。 題目は、障害者にかかわる様々な法体系について概説しなさい。この際、障害者総合支援法に関する内容を必ず含めること。 です。 ＜学習のポイント＞ ・障害者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢や福祉・介護需要についての理解を深める。 ・障害者福祉制度の発展過程について理解する。 ・相談援助活動において必要となる障害者自立支援法や障害者の福祉・介護にかかる法制度について理解を深める。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第１４巻 障害者に対する支援と障害者自立支援制度』中央法規、2013年 ※全文をそのまま使用するのはおやめください。
- 福祉 人権 障害 社会 法律 地域 障害者総合支援法
- 550 販売中 2015/02/23
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（A評価/1534字）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名「相談援助の理論と方法④」 学習のポイント ①相談援助における事例分析の意義や方法について理解する。 ②相談援助の実際（権利擁護活動を含む）について理解する。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第７巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第８巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年 ※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
- 環境 問題 課題 組織 ソーシャルワーク 援助 能力 専門職 ニーズ
- 550 販売中 2015/02/23
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佛教大学 S0106 教育社会学 レポート 第１設題＆第２設題 A評価 2015年
- S0106 教育社会学のレポートです。 第1設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第2設題 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 レポート作成の参考にしていただけたらと思います。
- 佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 教育社会学 S0106 2015年度 平成27年度
- 550 販売中 2015/03/17
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