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資料:4,425件

2020年度　佛教大学　S5193　教育心理学　レポート　<strong>Ａ</strong>判定

2020年度　佛教大学　S5193　教育心理学　レポート　Ａ判定
【設題】「教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました　設題内容は2019年度版となっておりますこちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
2020年度佛教大学 S5193 教育心理学リーダーシップ指導行動コミュニケーションＰ機能Ｍ機能レポートＡ判定
660 販売中 2020/08/27
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聖徳大学女性と子どもⅡ 第二課題第三設題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学女性と子どもⅡ 第二課題第三設題　評価A
課題名:住居は安全でなければならない。自然及び人為的災害に対する家屋と家屋内の安全対策について説明しなさい。　評価:A 参考文献:①『女性と子どもⅡ』聖徳大学通信教育部聖徳大学通信教育部平成27年2月1日 ②『家族を守る,地震・防災マニュアル手帳』内藤朗ブティック社 1995年2月2日 ③『大震災・大災害に強い家づくり・家選び』　井上恵子　朝日新聞出版　2011年10月30日 ※あくまで参考程度でお願いします。
日本地域問題自然現代安全地震災害住民対策聖徳大学通信教育
550 販売中 2020/09/08
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「教育心理学」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価<strong>A</strong>

「教育心理学」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価A
【第1課題第1設題】生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。【評価】A 【参考文献】○新はっつと教育の心理学　著者：藤田圭一、齋藤雅英、宇部弘子　福村出版（2013年3月31初版発行） ○絶対役立つ教育心理学～実践の理論、理論の実践～　著者：藤田哲也　ミネルヴァ書房（2007年5月20日初版発行） ○学ぶ意欲とスキルを育てる　著者：市川伸一　小学館（2004年4月20日初版発行）
教師学習学校評価課題生徒動機自己意義行動教育心理学聖徳
770 販売中 2015/04/30
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A評価
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東京福祉レポートアメリカの文化と言語Ⅱ 歴史日本アメリカ文化社会安楽死医療家族問題
1,100 販売中 2015/06/15
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玉川大学通信教育部「理科指導法」第2分冊評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「理科指導法」第2分冊評価A
＜課題＞理科学習では、子どもの観察や実験が大切な学習になる。その学習では、安全への配慮や子どもへの必要な指導をしっかりとしておく必要がある。そのために、ここでは理科の観察実験の学習活動で起こりがちな事例を5つ挙げ、事前の指導や配慮、事故への対応などを具体的に説明すること。 ※29年度課題
実験教師科学児童学習生物指導自然安全事故
550 販売中 2017/05/25
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佛教大学 2017年 Z1117 教育方法学 <strong>A</strong>判定レポート

佛教大学 2017年 Z1117 教育方法学 A判定レポート
佛教大学の教育方法学１(Z1117)、第1設題のリポートです。 2017年1月にA判定をいただいております。
佛教大学合格 Z1117 2017 教育方法学 A判定レポートリポート
550 販売中 2017/05/08
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【2022年度】佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート A判定
【設題】教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
教育相談の研究 S0534 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/11
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【2022年度】佛教大学 S0536 人権（同和）教育レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学 S0536 人権（同和）教育レポート A判定
【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
人権（同和）教育 S0536 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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【2022年度】佛教大学 S0529 特別活動研究レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学 S0529 特別活動研究レポート A判定
【設題】特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
特別活動研究 S0529 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/11
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【2022年度】佛教大学 Z1001 日本国憲法レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学 Z1001 日本国憲法レポート A判定
【設題】法の下の平等について要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
日本国憲法 Z1001 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/23
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