連関資料 :: a
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S8101 教育原論1 佛教大学 A判定
- 「ハヴィガーストの各年齢別の発達課題をうまく整理して記述していた。」との所見をいただきました。 テキスト 「教育学の基礎」 佛教大学
- 佛教大学 A判定 ハヴィガーストの各年齢別の発達課題 ハヴィガーストの発達課題 教育原論1
550 販売中 2014/12/02- 閲覧(2,354)
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A判定 学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは･･』
- 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力というものがいつの時代にあっても、一般的に求められる教員の資質能力である。
- 佛教大 学校教育職入門 教師に求められる資質 A判定
- 550 販売中 2008/06/30
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1年英語Ａ映画で学ぶイディオム表現６８選
- 映画で学ぶイディオム表現６８選 1) It is the most reliable computer ever made. 2) My responsibilities range over the entire operation of..., so I am constantly occupied. 3) I think you’ve improved a great deal. 4) Can you hold it a bit closer? 5) By the way, do you mind if I ask you a personal question? 6) Forgive me for being so inquisitive, but … 7) Perhaps I’m projecting my own concern about them, but I find them difficult to put out of my mind. 8) I feel much better now. I really do. 9) I honestly think you ought to sit down calmly, take a stress pill and think things over. 10) The 4 million year-old black monolith remains completely inert. 11) It’s brand new. 12) I saw it on a rerun. 13) With Marty’s parents out of town, don’t you think he ought to spend the night? 14) Dad almost killed him with the car. 15) He’s an idiot. Comes from upbringing.
- レポート 語学 イディオム 英語 映画
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佛教大学 教育相談の研究 Z1118 A評価
- 2017年度にA評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
- 佛教大学 教育相談の研究 Z1118
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S0529 特別活動研究 佛教大学 A判定
- 『「特別活動とは何か」について、正確に考察されています。また、取り上げた行事についての考察も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。 特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、大変よくまとまっています。』との所見をいただきました。 テキスト：『深く考え、実践する特別活動の創造(第2版)：自己理解と他者理解の深まりを通して』学文社
- 小学校 学校 文化 社会 活動 健康 体育 学習指導要領 特別活動 特別活動研究 佛教大学 A判定
- 550 販売中 2015/05/29
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A評価
- 「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」 ソーシャルワークは、個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく機能していない結果としてとらえ、両者の関係を逆機能から正機能に変化させる。そして、クライエントの社会生活上の問題を解決・緩和し、場合によっては予防することで、人々の社会生活機能を増大させる。このように、クライエントと環境なり資源との交互関係での問題点をとらえ、その関係を調整することがソーシャルワークの中心であることは、これまで多くのソーシャルワークの研究者によって主張されてきた。ケースワークを初めて理論化したリッチモンドは、「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえ、バートレットは、
- 東京福祉 レポート ソーシャルワークⅡ 環境 福祉 社会福祉 社会 地域 家族 問題 国際 ソーシャルワーク ケースワーク
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