連関資料 :: 教育課程

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:1,118件

2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong> 初等<strong>教育</strong>内容外国語 S5530

2019年度佛教大学通信課程初等教育内容外国語 S5530
2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容外国語の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】子どもの心を動かすこと、またからだを動かすことがなぜ授業に必要なのか、テキストの内容にもとづいて述べたうえで、実際の外国語の授業で自分が行うとすれば、どのような活動を選ぶか（テキストで参考にした箇所を明記）、またその活動にはどのようなICTや教材がふさわしいかを論じよ。【参考文献】山本玲子著『子どもの心とからだを動かす英語の授業』青山社
佛教大学佛教大学通信課程初等教育内容外国語 S5530 小学校免課程
550 販売中 2020/01/03
閲覧(5,726)

「自立活動」の目標と意義、<strong>教育</strong><strong>課程</strong>上の位置づけ、各区分と具体的な指導内容について述べよ

「自立活動」の目標と意義、教育課程上の位置づけ、各区分と具体的な指導内容について述べよ
東京福祉大学知的障害教育Ⅱ
550 販売中 2013/03/26
閲覧(3,251)

S0538 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論（中・高）科目最終試験6題解答例

S0538 学校教育課程論（中・高）科目最終試験6題解答例
2012年度「学校教育課程論（中・高）」科目最終試験対策として過去問６題の答案を作成しました。実際の試験では４番目の問題が出題され、結果は7x点でした。
佛教大学科目最終試験学校教育課程論 S0538 Z1105 Z1114
880 販売中 2012/11/07
閲覧(5,193)

454<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論word版合格レポート〈３単位目〉2010年度明星大学

454教育課程論word版合格レポート〈３単位目〉2010年度明星大学
＜３単位目＞　新『学習指導要領』（2008年３月告示）の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第1章総則」で述べられている「第１　教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
454 明星大学明星合格レポートレポート教育課程教育課程論 2010 課程論
550 販売中 2010/10/18
閲覧(2,037)

454<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論word版合格レポート〈４単位目〉2010年度明星大学

454教育課程論word版合格レポート〈４単位目〉2010年度明星大学
＜４単位目＞１　カリキュラム(教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。２　現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。
454 明星大学明星合格レポートレポート教育課程教育課程論 2010 課程論
550 販売中 2010/10/18
閲覧(2,470)

佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong> Q0709 人権同和<strong>教育</strong>レポート　B判定

佛教大学通信教育課程 Q0709 人権同和教育レポート　B判定
2016年度佛教大学通信教育課程のQ0709　人権（同和）教育のレポートです。他のコードでも課題が同じであれば、参考にしていただけると思います。判定はBでした。所見を書いておきます。 P4～の実践は、学校における実践の在り方を具体的に論じてください。とのことでした。これを参考にして、皆様は、A評価を狙ってください。
佛教大学人権同和教育 Q0709
550 販売中 2016/06/16
閲覧(3,159) 1

佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「生活科<strong>教育</strong>法」6設題

佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「生活科教育法」6設題
①新学習指導要領に新設された内容を正確に示し、そのことについて詳細に説明しなさい。 ②テキストに示されている５つの観点を正確に示し、「生活科の授業をする」ということについて説明しなさい。 ③生活科の単元計画作成についてテキストに示された５つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ④生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の５つの趣旨」について説明しなさい。 ⑤生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された４つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 ⑥生活科の授業づくりについてテキストに示された３つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。
環境教師社会生活学習学校生活科学習指導要領児童地域教育学
1,100 販売中 2011/05/09
閲覧(4,315)

<strong>教育</strong>実習研究　特別支援学校の<strong>教育</strong>内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成上の留意事項について述べよ。

教育実習研究　特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。
特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。重度・重複障害児に関して、『重度・重複障害児に対する学校教育の在り方について』（昭和５０年３月）の中で、以下のように定義されている。「学校教育法施行規則第２２条の２に規定する障害－盲・聾・精神薄弱・肢体不自由・病弱－を２つ以上合わせ有する者。」加えて、発達側面からみて、「精神発達の遅れが著しく、ほとんど言語を持たず、自他の意志の交換及び環境への適応が著しく困難であって、日常生活において常時介護を必要とする程度」の者。さらに行動的側面からみて、「破壊的行動、多動傾向、異常な習慣、自傷行為、自閉性、その他の問題行動が著しく、常時介護を必要とする程度の者」としている。最重度といわれる子どもに対する指導内容を考えたとき、発達年齢が１歳前後の子供を想定すれば、「興味関心に基づいた教育」を考える以前に・・・
介護教育課程児童学習指導佛教大学教育実習研究特別支援学校重度重複障害自立活動
550 販売中 2009/11/10
閲覧(3,880)

中央大学　通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　法学部　2011年刑事訴訟法第２課題　合格レポート

中央大学　通信教育課程　法学部　2011年刑事訴訟法第２課題　合格レポート
被告人Ａはかねて窃盗の被疑事実による逮捕状が発付されていたところ、警察官3名は、逮捕状を携行しないでＡ方に赴いた。警察官等は、Ａ方前でＡを発見して任意同行を求めたところ、Ａは逃走したが、まもなく逮捕された。その後、Ａは警察署に連行された直後に、逮捕状を提示された。逮捕状には、逮捕現場において逮捕状を提示してＡを逮捕した旨のＰ警察官作成名義の記載があり、また、Ｐは同日づけでこれと同旨の記載のある捜査報告書を作成した。Ａは、警察署内で任意の採尿に応じたが、その際、Ａに強制が加えられることはなかった。尿鑑定の結果、覚せい剤成分が検出された。公判においてＰを含む3名の警察官は、証人として、逮捕状を逮捕現場においてＡに示すとともに被疑事実の要旨を読み聞かせた旨の証言をした。この事例において尿の鑑定書の証拠能力は認められるか。
中央大学通信教育課程法学部 2011年刑事訴訟法第１課題レポート
550 販売中 2012/02/01
閲覧(3,396)

憲法_特殊の法律関係における基本権保障の問題点／合格／中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

憲法_特殊の法律関係における基本権保障の問題点／合格／中央大学法学部通信教育課程
文字数：2千文字(2,000文字)程度課題レポートです。中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません）参考文献は文末です。
中央大学法学部通信教育課程憲法日本人権学校政治法律判例大学問題
550 販売中 2022/03/29
閲覧(1,401)