連関資料 :: 教育法
資料:2,950件
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社会科教育法レポート
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(1)社会科改訂の基本方針とそのポイント
社会科改訂の基本方針としては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うこと」を目指して、「地域社会や我が国に対する理解と愛情」や「社会的な見方」、「身につけた知識などの活用」する能力の育成を重視している。さらに、読み取ったことを的確に記録し、比較、再構成する学習や自分の言葉でまとめる学習に重点が置かれている。
また、地図帳や地球儀の活用が重視され、47都道府県の名称と位置や主な国の名称と位置など、国際社会で主体的に生きていくための基本となる知識・技能を身につけることが重視されている。
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環境
日本
社会
情報
子ども
文化
道徳
地域
国際
550 販売中 2010/01/29
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英語科教育法3
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日大通信の英語科教育法3のレポートです。
和訳は第二章の学習者についてをしました。
英語力には自信があります。それゆえ、一発でレポートの合格を頂きました。
参考にして頂ければと思います。
英語科教育法3 科目コード T30300 分冊1
通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」、第五章「テストとその応用」、第六章「教授法理論とその実践」の中から、1つの章を選び、選択した章について次の2つの課題に取り組みなさい。
1、 第一章から第四章までは、conclusionの和訳
第五章については章末のbrief notes on close in language testing p78の全訳
第六章についてはp94の和訳
2、各章末にあるexerciseに答えなさい
なお、1900字未満のレポートは認めません。また、英単語を本文中で1ますに2文字、3文字入れてもかまいません。読みやすさを旨とすること。
ポイント
教材が正確に理解できていること。また、日本語訳は、正しい日本語、わかりやすい日本語であることが大切です。
キーワード
正確な英文読解力
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日大
通信
英語科教育法3
平成27-28年度
770 販売中 2016/08/22
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英語科教育法Ⅳ
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ご注意:検索キーワードは当該資料に関連のありそうな語句を記入しております。当該資料がキーワードを全て網羅しているという意味ではございません。また、当資料購入によりレポート合格を保証するものでもございません。ご購入・ご使用は購入者様の自己判断と自己責任にてお願いいたします。
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日大
日本大学
通信教育部
教職
英文科
英語
880 販売中 2011/08/11
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国語科教育法リポート
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合格レポートです。 もしよければどうぞ!!
第1設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
1.学習者主体の授業
国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開するという構造を持っている。国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じ
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佛教大学
国語科教育法
合格リポート
教育学
550 販売中 2011/05/02
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算数科教育法の歴史
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算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。
⇒江戸時代の算数教育の特徴として、庶民は寺子屋等を通して、算盤などを用いた珠算など実学的な算数(算用)を学んでいた。明治時代初期になると、欧米の様々な教科書が翻訳・紹介され、多様な教科書を用いて、比較的自由な算数教育が展開されていた。ペスタロッチの直観主義を思想的背景として、算数は数と計算の内容が中心となり、計算で
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算数科教育法の歴史
レポート
A判定
550 販売中 2009/07/08
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家庭科教育法 report
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新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい。(書式は問わない、2~3枚程度)。
(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい。(規定の書式で、5~6枚)。
A「家庭生活と家族」
(1)自分の成長と家族について、次の事項を指導する。 ア 自分の成長を自覚することを通して、家族生活と家族の大切さに気づくこと。(◎) (2)家庭生活と仕事について、次の事項を指導する。 ア 家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり、自分の分担する仕事ができること。(◎) イ 生活時間の有効な使い方を工夫し、家族に協力すること。(○)(3)家族や近隣の人々とのかかわりについて、次の事項を指導する。 ア 家族とのふれあいや団らんを楽しくする工夫をすること。(◎) イ 近隣の人々とのかかわりを考え、自分の家庭生活を工夫すること。(△)
B「日常の食事と調理の基礎」
(1)食事の役割について、
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環境
小学校
学校
家族
家庭
学習指導要領
生活
指導
学習
授業
家庭科教育法
レポート
A判定
550 販売中 2009/07/08
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国語科教育法 リポート
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『「新たな時代を拓く国語科教育を具現化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことについて考察を図りなさい。その際、国語教育の意義、国語科教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。』
第一章 国語教育の意義
国語教育とは、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに、広く家庭や社会生活の中で行われる母語に関する教育である。そのため、各教科・領域の中で言語活動の充実と、言語能力の育成のための手立てを講じる必要がある。
1972(昭和47)年に国語審議会は「国語の教育の振興について」という答申に次のような基本理念を示している。
①人間の自己形成・充実、②社会の成立と向上、③文化の創造と進展、この3つの理念と新学習指導要領とを合わせて、児童の学習意欲を起こさせるような言語活動の場を保証しつつ、その言語能力の育成に資するような授業の創造を目指していくことが求められている。
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小学校
教師
学習指導要領
言語
国語科教育法
リポート
佛教大学通信
新たな時代を拓く国語科教育
1,320 販売中 2009/08/03
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算数科教育法 リポート
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『算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。』
我が国における算数科教育の歴史は、江戸時代から始まる。江戸時代の学校は、「武士のための学校」と「庶民のための学校」があり、前者は幕府直轄の官学と諸侯設立の藩校、後者は私塾、寺子屋があった。官学では数学に関する内容はほとんど無かったが、藩校では当初こそ違ったものの、徐々に算術を含む実学指向が強まっていった。また、寺子屋では親の職業に合わせて、学習内容が決められており、読み、書きについで算数(算用)が
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小学校
子ども
学習指導要領
表紙
算数科教育法
リポート
佛教大学通信
550 販売中 2009/08/03
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新しくなった
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