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聖徳大学通信　算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>第一課題第二設題

聖徳大学通信　算数科教育法第一課題第二設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/23
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聖徳大学通信　国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>第一課題第一設題

聖徳大学通信　国語科教育法第一課題第一設題
合格レポート聖徳大学通信　国語科教育法第一課題第一設題
小学校子ども学校社会電子学習学校教育携帯電話指導評価
880 販売中 2010/05/25
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【0958】社会科・地理歴史科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ「「オーストラリアの地誌的な講義について」

【0958】社会科・地理歴史科教育法Ⅱ「「オーストラリアの地誌的な講義について」
実際の授業の中で、オーストラリアの地誌的な講義をする際に注意すべき点について、①国民性、②周辺国との関係、③最新の経済動向の３つの観点から説明することとする。 ①国民性　オーストラリアの国民には、200以上の異なる民族の出身者が含まれ、オーストラリア人は世界で最も文化的に多様な民族といっても過言ではない。オーストラリアの国民性を説明する際には、その歴史的背景を振り返らなくてはならない。　オーストラリアの先住民はアボリジ二民族とトレス海峡にある島の民族で、この大陸には少なくとも4万年以上も前から住んでいた。　15世紀以降、オーストラリアの海岸には、ポルトガル、オランダ、イギリス、フランス、インドネシア、中国など様々な国々から探検家や貿易商人が来訪した。1850年代にはオーストラリア東部で金鉱山が発見され、大量の移民が流れ込むこととなる。これらの移民が持ち込んだそれぞれの国の文化、技能や価値観はオーストラリアの文化形成に大きな影響を及ぼした。中国から数多くの金採掘業者が入ってくるのに従って、非ヨーロッパ系移民に対する反発が強まり、1901年に移民制限法が成立し、「白豪主義政策」として
レポート教育学教職日本大学日大通信 0958 社会科地理歴史科教育法授業例オーストラリア地誌
2,200 販売中 2008/07/03
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理科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ　科目最終試験問題　お得セット　５設題入

理科教育法Ⅱ　科目最終試験問題　お得セット　５設題入
理科科教育法Ⅱ 科目最終試験問題　お得セット『理科教育における事故防止について次の問いに答えよ。①万一、事故が起こった場合、どのような「損失」がかんがえられるか？②事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。』 ①万一、事故が起こった場合、どのような「損失」がかんがえられるか？　 ②事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。
理科教育法Ⅱ 科目最終試験佛教大学通信お得セット
3,520 販売中 2008/09/03
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社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験問題　お得セット　５設題入

社会科教育法　科目最終試験問題　お得セット　５設題入
社会科教育法科目最終試験問題『５年生の国土産業学習について指導事例を通して授業のあり方を具体的に説明しなさい。』　ここでは、私たちの生活と食糧生産という単元から考える。近年、わが国は先進国の中でもきわめて食料自給率が低い代表国になり、外国からの野菜輸入が増加させている。中でも「ねぎ」は際立って増加しており、主に中国が主流である。
社会科教育法科目最終試験佛教大学通信
3,410 販売中 2008/09/03
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国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験問題お得セット　６設題入り

国語科教育法　科目最終試験問題お得セット　６設題入り
国語科教育法科目最終試験問題『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」（アーノルド・ローベル作／三木卓訳）を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』　低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の活動をどのように生かすことができるかということについて「お手紙」の事例を通して考える。　「お手紙」は、かえる君とがま君の２人の会話を中心にして書き進められており、２人の気持ちの移り変わりも会話の内容から読み取れることが多い。児童が楽しく、そしていろいろな工夫をしながら音読をするのに大変適した教材だといえる。　そこで、授業の中で音読する活動を生かし、児童たちが音読の楽しさを味わうために次のことを考えた。
国語科教育法科目最終試験佛教大学通信お得セット６設題
550 販売中 2008/09/06
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2015年度明星大学【初等算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>】１単位PB2130

2015年度明星大学【初等算数科教育法】１単位PB2130
明星大学　2015年度初等算数科教育法1単位目の課題の合格レポートです。課題 1 「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 2 「量と測定」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「個に応じた指導」とその流れについて具体的な教材を挙げて説明しなさい。算数系のレポートはとにかく具体的に書くことで合格がもらえます。
明星初等算数算数 1単位 2015年度
550 販売中 2017/02/24
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