連関資料 :: 社会１

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教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong>　第<strong>１</strong>設題

教科教育法社会１　第１設題
佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
佛教大学通信佛教大学通信課程教科教育法社会 Z1303
660 販売中 2014/04/08
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教科教育法<strong>社会</strong><strong>1</strong> 第<strong>１</strong>設題

教科教育法社会1 第１設題
現役の教師です。もちろんA評価です。この点が強みです。教育現場での具体例を挙げ論じています。どなたにでも自分流に変更して作成して頂けるように意識して作ったレポートですので、参考にして頂ければスピーディーにレポート作成して頂けると思います。 ※完コピ等は除籍などの厳しい処分があるようですので、お気をつけください。
中学　社会　学習指導要領
550 販売中 2016/12/28
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<strong>社会</strong>福祉士養成所レポート：現代<strong>社会</strong>と福祉<strong>①</strong>

社会福祉士養成所レポート：現代社会と福祉①
「日本の戦後における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について述べなさい。」約1，200字。評価A。
社会福祉士通信戦後社会福祉歴史的展開
550 販売中 2015/07/30
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<strong>社会</strong>福祉原論<strong>①</strong>＜<strong>社会</strong>福祉士養成課程レポート＞

社会福祉原論①＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中80点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ＝1200文字以内で書きあげています。課題名は「社会福祉士の専門性について論ぜよ」です。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
福祉社会福祉社会介護保育障害者児童問題児童福祉生活保護第三者委員相談援助価値観社会福祉士レポート通信教育合格レポート
550 販売中 2011/07/21
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<strong>社会</strong>保障論<strong>①</strong>＜<strong>社会</strong>福祉士養成課程レポート＞

社会保障論①＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中90点評価だったレポートです。20文字×30行×2ページ＝1200文字以内で書きあげています。
福祉社会保障社会少子化高齢者医療健康高齢化問題社会福祉士合計特殊出生率再分配少子高齢化社会的統合レポート日本社会事業大学通信教育合格レポート
550 販売中 2010/07/01
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現代<strong>社会</strong>と福祉<strong>①</strong>「日本における<strong>社会</strong>福祉の歴史的展開と、現代の<strong>社会</strong>福祉の課題について」

現代社会と福祉①「日本における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について」
「日本における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について」通信教育、評価Ａ（A～D判定中）。参考文献「新・社会福祉養成講座４現代社会と福祉」中央法規2015。文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考にしてください。
社会福祉歴史的展開通信課程レポート
550 販売中 2016/04/06
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レポート（学校制度と<strong>社会</strong><strong>1</strong>分冊）

レポート（学校制度と社会1分冊）
日本の学校制度は様々な国際情勢や社会制度により変化し発展してきた。近代学校教育制度は、1872年の「学制」によって創始されたが、それ以前にも、日本には多くの学校が設けられていた。近代以前における学校制度と現代の学校制度を比較してみると、体系的に違いが見られる。近代以前には絶対的身分制度により階級別に教育機関が異なっていた。武士階級と庶民階級の二重系統の複線型であり、それぞれ藩校と寺小屋に分かれている。その教育内容も身分によって違っていた。このように武家の学校と庶民の学校が別個に設けられ、二系統の学校が存在し、それぞれ独自の発達を示したところに近代と異なる近世の教育の特質が認められる。しかし、江戸時代にはその他の教育施設も発達し、また幕末にはそれぞれの教育の近代化が進められていた。そして武家の教育と庶民の教育がしだいに接近し、両者の融合化も行なわれて、近代の教育へと近づいているのである。細かく見ていくと藩校では幕府の直轄学校としては，1797年(寛政9)に設立された昌平坂学問所があり、現在で言う大学程度の規模の教育機関であった。湯島の広い敷地に大きな規模の聖堂を設け、講堂や教官室をつ
日本学校社会発達法律学校教育大学学習指導比較
550 販売中 2009/11/02
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