連関資料 :: 法学
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課題２（法学入門）
- 中央大学通信教育課程 2022年度法学入門レポート第２課題
- 法学部 中央大学 通信制 法学入門
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法学試験対策レジュメ
- ? 介護保険制度……介護保険制度の運営主体は市町村及び２３区であり、対象となる保険者は６５歳以上を第一号被保険者、４０歳以上６５歳未満を第二号被保険者という。保険料算定は第一号は市町村単位に、第二号は全国一律単価に基づいて取り決められる。介護保険の給付を受けるためには、被保険者は介護認定審査会による「要介護」または「要支援」の認定を受けることが必要である。利用できるサービスは在宅サービスと施設サービスに区分できる。サービス市場への民間セクターの参入がはかられており、競争原理によるサービスの質・量の向上、費用の効率化がすすめられる期待もある。 ? 児童虐待防止法……児童虐待防止法は児童虐待を、児童への身体的虐待、性的虐待、保護の怠慢、心理的虐待であると定義している。以下、児童虐待禁止と国や地方公共団体への責務を定めたほか、児童虐待を発見した者には通告義務があり、報告を受けた行政は立ち入り調査も可である。児童相談所長の権限強化により、実質的な児童への加害者である親権停止や喪失に関する法律の行使も行うことができる。 ? 相隣関係……民法の物権編において、建物の相隣関係はさまざまに規定されている。建築物は境界線より５０ｃｍ以上の距離を置くことが定められており、また建物の窓を隣地境界線より１ｍ以内に設ける場合は目隠し設置が要件という規定もある。建物の高さについては土建法に規定があるが、それによって相隣の日照権が著しく妨げられたときは不法行為として損害賠償を請求することができる。 ? 会社の組織……会社の種類には?合名会社?合資会社?株式会社?有限会社があり、このうち合名、株式、合資は商法にその機関が示され、有限会社については有限会社法がそれを定めている。株式会社の機構は株主総会が会社の基本的重要事項を決定する機関として非常に重要であるが、時としてその意見は総会屋などによって左右されてしまう。
- レポート 法学 児童虐待 安楽死 大学試験
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法学 第４課題
- 「民事訴訟と刑事訴訟との違いについて」 現在の裁判制度の基本的な特質をあげていくと、まず他の政治機構から独立した裁判所の、法のみによって決定される裁判があり、誰でもこの裁判を受ける権利がある（刑事事件について憲法３７条１項、民事事件についても権利を持つ者は当然裁判による保護を受けられると解してもよい）。 裁判の公正を維持し、誤審を防止するための原則として、裁判公開の原則と三審制の原則がある。 現行の裁判制度は、非公開の裁判を原則として禁止し、対審と判決を含む裁判の全体を、一般公衆が傍聴可能な法廷で行わなければならないとしている（憲法８２条１項）。 これを裁判公開の原則といい、裁判の公正を保ち、国民の裁判に対する信頼を高める役割をはたしている。 ただしこの原則には例外があり、公の秩序または善良の風俗を害するおそれがあると、その事件を担当する全裁判官の意見が一致した場合（きわめて残虐な事件、強姦事件など）は対審を非公開とすることができる。 この場合でも判決は公開されなければ ならず、また政治犯罪、出版に関する犯罪、または憲法が保障する国民の人権に関する事件は、対審も含めた裁判過程を
- 憲法 裁判 政治 法律 問題 犯罪 制度 事件 裁判員 司法
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法学－分冊１ 合格リポート
- 法の解釈とは、法規範の持っている意味や内容を明らかにすることである。明らかにすると言っても、ただ単に言語的もしくは文章的のみに明らかにすることではなく、法によって規制、統制される事実や結果を考慮しながら、法の本来持つ意味を明確化することである。 法の解釈について具体例を挙げて説明しよう。他人に依頼して殺人を行ったものがいるとする。刑法第一一九条によると「人を殺した者は、死刑又は無期若しくは五年以上の懲役に処する。」とある。この殺人を依頼した者についても刑法第一九九条が適応できるかどうかを定めることを法の解釈と呼ぶのである。 法の解釈には、その目的に関して二節あると言われている。まず、一つめは「立法者意思説」である。この説による法の解釈の目的は、法の制定にあたって立法者が有して意思を探求することである。もうひとつは「法律意思説」である。この説は法律自体の意思を探求することであり、日本における通説となっている。法律の意思を探求することにより、時代に即応する解釈が可能となるのである。 続いて法の解釈の方法について説明する。法の解釈の方法を大きく分類すると「有権解釈」と「学理解釈」に分け
- 日本大学 通信教育部 0021 法学 解釈 分冊１
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法学（憲法）｢不合理な差別の禁止について｣
- ｢不合理な差別の禁止について｣ 法の下の平等は、日本国憲法１４条「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」と規定されている。第26条では教育の機会均等が規定され、第24条では両性の平等が規定されている。 これらの平等権によって、差別の禁止が規定されているが、すべての差別を禁止しているわけではない。第14条は、性別や年齢など、各人の特性を配慮して、それに応じた法的取り扱いを行おうとする｢相対的平等｣という観念を念頭に置いた規定と考えられる。すなわち、人間はそれぞれ違うのは当然であり、労働基準法における母
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日大通信 法学Ⅰ 合格
- 日大通信 法学Ⅰ 合格
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日大通信 法学Ⅱ 合格
- 日大通信 法学Ⅱ 合格
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