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連関資料 :: 科目試験★　教育課程論

資料:43件

  • 聖徳大学通信　「教育課程論」　第一、第二課題（共にA評価）+科目試験問題と解答メモ
  • 第一課題：評価A 教育関係法規の中の「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じなさい。 参考文献： 「教育課程論」　齋藤新治　聖徳大学通信教育部　H21.5月 「教育学基礎資料」（5版）　新井郁男・牧昌見　樹書房　H20.10月 学校経営の基礎・基本　牧昌見　教育開発研究所　H21.7月 第二課題：＜第二章　例題（2）＞評価A 学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ 参考文献： 教育課程論：第一課題と同様により略 HP： ・伝習館判決と教科書使用義務　羽山健一（ソース：大阪高法研ニュース第100号） http://kohoken.s5.pf-x.net/cgi-bin/folio.cgi?index=bun&query=/lib/khk100a1.htm ・伝習館高校事件判決（ソース：基本コンメンタール教育基本法）http://www.h5.dion.ne.jp/~hpray/kyouikumondai/hourei-mondai/denshuukan-hanketu.htm ＜所感＞ 個人的にはどちらも分かりやすく纏められたように思います。 試験問題は、2010年の夏くらいに受けた時のものです。 この試験は問題を知らないと、受からないと思われます。 一度目は10時間以上勉強して教科書をほぼすべておさえ… そして落ちた苦い想い出の科目です。 ただ、問題が変わらないので、2度目は余裕でしたが…お気を付けくださいね。 ※問題が現在変更されているかは把握していないので、その点もお気を付けください。
  • 聖徳大学 教育課程論 評価A
  • 1,100 販売中 2011/08/08
  • 閲覧(7,093)
  • Z1114_Z1105_学校教育課程論_科目最終試験６題解答例（2013年８５点合格！）
  • 2013年に85点で合格しました。 ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。 私が確認できたのは次の６つの過去問です。 （１）新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 （２）学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。なお、この問題は、新テキスト『学校教育課程論[第二版]』で学習した内容に基づき解答すること。 （３）学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」をめぐる問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 （４）学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について、中学あるいは高校を例にしながら述べなさい。 （５）今回の改訂された新学習指導要領（中学校：2012年、高等学校：2013年施行）の特徴について、中学校あるいは高等学校のいずれかについて具体的に論じなさい。 （６）中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。 私の時は（２）が出題されました。 よろしければ、参考にされてください。
  • 学校教育課程論 科目最終試験 テスト Z1114 Z1105 教育課程論 佛教大学 最終試験
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  • 閲覧(3,931)
  • 【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 ６題セット 合格済み 80点
  • 【合格済み80点】S0527　学校教育課程論　科目最終試験対策　6題セット 1．学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 2．学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。 3．学習指導要領の法的拘束力について、学習指導要領の変遷を振り返りながら論じなさい。 4．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回改訂された学習指導要領（2011年以降施行）の特徴について各々論じなさい。 5．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 6．新学習指導要領が改訂される背景として「学力低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 800字～900字で纏めているため、覚えやすいです。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ 参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ （当該年度の試験問題と合致するかどうかご確認のうえ、ご購入下さい。） ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆
  • 佛教大学 通信 科目最終試験 学校教育課程論 S0527 最新 2017 試験対策 佛大 テスト 解答 佛大マスター 2018 2019 2021 2022
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  • 【2023年度対応】 佛教大学  学校教育課程論(中・高)  Ａ判定  リポート＆科目最終試験対策８題 セット
  • ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 学校教育課程論(中・高) リポート＆科目最終試験対策８題セットです。Ａ判定合格済みです。 指定テキスト『教育課程・教育評価』細尾 萌子/田中 耕治 編著　ミネルヴァ書房2018年３月 教授のフィードバックでは、「教育課程の変遷などをはじめ、的確にまとめられています」との評価をいただきました。 ※科目最終試験対策設題２は、理解の助けとなるよう、本文に対応した「学力観の図解」も添付しています。 【リポート設題】 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 【科目最終試験対策 設題１】 新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論述しなさい。 【科目最終試験対策 設題２】 学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」を巡る問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 【科目最終試験対策 設題３】 主権者を育てる教育課程について論じなさい。 【科目最終試験対策 設題４】 学習指導要領など教育課程の今日的課題について具体的に論じなさい。 【科目最終試験対策 設題５】 学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。 【科目最終試験対策 設題６】今回の改訂された新学習指導要領（2020年）の特徴について、中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。 【科目最終試験対策 設題７】 中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。 【科目最終試験対策 設題８】 顕在的カリキュラムと潜在的カリキュラムについて論じなさい。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または　レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 新教育 レポート リポート 学校教育 試験 セット 学校教育課程論 レベル１ レベル1 令和４年 令和５年 2022年 2023年
  • 660 販売中 2023/01/05
  • 閲覧(2,553)
  • 2016年度対応　Z1114　学校教育課程論(中・高)　科目最終試験対策　6題セット　2016年合格済み
  • 佛教大学通信　Z1105　Z1114共通　学校教育課程論(中・高)科目最終試験対策の6題セットになります。 ★試験問題 1.新学習指導要領では、「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 2.学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 3.学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」をめぐる問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 4.学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について、中学あるいは高校を例にしながら述べなさい。 5.今回の改訂された新学習指導要領(中学校：2012年、高等学校：2013年施行)の特徴について、中学校あるいは高等学校のいずれかについて具体的に論じなさい。 6.中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。 私の場合、5の問題が出題され、75点で合格しました。すべて600文字～800文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2程が埋まると思います。あとは補足や自分の考えを少し付け加えればさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
  • 2016 佛教大学 通信教育課程 学校教育課程論 学校教育課程論(中・高) Z1105 Z1114 科目最終試験
  • 550 販売中 2016/04/11
  • 閲覧(3,798)
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