連関資料 :: 英語科教育法

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資料:161件

<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳１章

英語科教育法３和訳１章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第一章"Factors Affecting the Efficiency of Second Language Learning"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
日本大学英語科教育法通信日大
880 販売中 2015/10/13
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳２章

英語科教育法３和訳２章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第二章"Helping the Unsuccessful Language Learner"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法和訳通信日大
880 販売中 2015/10/13
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日大通信：<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ2017

日大通信：英語科教育法Ⅱ2017
Ｂ評価をいただいたレポートです。「よいと思います、中学校と高校の授業の特徴を具体的に記すともっとよいと思います」と評価いただいています。参考にしていただけますと幸いです。
日大通信英語科教育法 Ⅱ
550 販売中 2018/01/02
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日大通信：<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅲ2017

日大通信：英語科教育法Ⅲ2017
Ｂ評価をいただいたレポートです。「教科書の内容がうまく内在化され、応用的に指導に使用できる状態にまで理解されています」と評価いただいています。参考にしていただけますと幸いです。
日大通信英語科教育法 Ⅲ 英語科教育指導法四技能第二言語習得
550 販売中 2018/01/02
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳３章

英語科教育法３和訳３章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第三章"Making Informed Decisions About the Role of Grammar in Language Teaching"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法英語英訳通信日大
880 販売中 2015/10/13
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳４章

英語科教育法３和訳４章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第四章"Getting Them All into the Act : Using Audience Participation to Increase the Effectiveness of Role-Play Activities"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法英語日本大学通信日大
880 販売中 2015/10/14
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<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳５章

英語科教育法３和訳５章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第五章" Cloze after Thirty Years : New Uses in Language Teaching "の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法日本大学和訳通信日大
880 販売中 2015/10/14
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初等<strong>英語</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>２単位目

初等英語科教育法２単位目
難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。お忙しい方の参考になれば幸いです。※丸写しではなく、あくまで参考としてお使いください。◆課題１◆「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題2◆「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題3◆ 教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び，実践のねらいを明らかにした上で，この実践の改善点を指摘しなさい。 ◆課題4◆ 『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて，着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り，その成果を報告しなさい。その上で，あなたが小学校で英語教育を担当する上で，どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し，今後の学習プランを示しなさい。（この課題は，『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全ての Unit を学習した上で，報告すること）。
明星大学初等英語科教育法 2022
1,320 販売中 2022/12/23
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