連関資料 :: 研究
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少年問題研究報告書
- - Youth Issues 2005 - 青少年問題研究報告書 ＜ 目次 ＞ １）青少年犯罪動向 小学生が殺人を犯す時代 ・昨年の凶悪犯罪トピック ・昨年の傾向（図表） ・女子高生コンクリート事件で再犯 ２）危険広がる社会環境 社会崩壊と「自分主義」の蔓延 ・奈良女子小１誘拐殺害事件、ネット関係の被害広がる ・スーパーフリーの余韻 性関係強要の実態調査 ・検挙率 23％の現実 ・法務省が性犯罪前科者のデータ「公開」 ３）学校教育 「ゆとり教育」の敗北 ・国際学力調査で明らかになった「ゆとり教育」失敗 ・道徳教育への認識広まる ・教育基本法改正、「愛国心」めぐり足並み揃わず ・深刻化する１０代の性行動、原因は個人の権利拡大解釈 ４）家庭環境 少子化と「負け犬」の時代 ・パラサイトからニートへ、深刻化する家庭基盤の地盤沈下 ５）思 想 「ジェンダーフリー」は「怖くない」のか？ ・東京都教育委、「ジェンダーフリー」使用の禁止 ・荒川区は乱用防止案が阻止 ・「ジェンダーフリー」は和製英語？ ・日本に真の国策を 1）青少年犯罪動向 小学生が殺人を犯す時代 2004年6月１日、長崎県佐世保市立大久保小で、小学６年の女子児童がクラスメー トをカッターナイフで殺傷する事件が起きた（写真・読売新聞社提供） ○小中児童の犯罪相次ぐ ～教育・司法両面で対応迫られる～ 凶悪犯罪が低年齢化している。 ２００４年６月１日、長崎県の佐世保小学校 で、小学６年女児（１１歳）が同級生（１２歳） の首筋にカッターで切りつけ、死亡させるとい うショッキングな事件が起こった。インター ネットでの口論がきっかけの計画的犯行だっ た。 同年６月２２日、新宿では中学２年女子（１３ 歳）が殺害の意図を持って男子児童（５歳）を マンション４階・５階間の階段踊り場から１２ メートル下に突き落としケガを負わせた。ゲー ムセンターに行っていることを自分の母親に告 警視庁「少年非行等の概要」（2005 年 2 月） 図 1触法少年 (13 才以下 ) 補導人員の推移 区 分 Ｈ 11 年 Ｈ 12 年 Ｈ 13 年 Ｈ 14 年 Ｈ 15 年 Ｈ 16 年 刑法犯総数 22,503 20,477 20,067 20,477 21,539 20,198 凶悪犯 173 174 165 144 212 219 殺人 1 0 10 3 3 5 強盗 33 30 25 25 29 28 強姦 12 15 5 14 14 7 放火 127 129 125 102 166 179 粗暴犯 1,507 1,869 1,696 1,613 1,467 1,300 窃盗犯 16,968 14,840 14,128 14,257 14,448 13,712 その他 3,855 3,594 4,078 4,463 5,412 4,967 占有離脱物横領 2,773 2,287 2,682 2,825 3,592 3,184 表２ 近年の低年齢（１３歳以下）凶悪犯罪 95.3.2 大分市河川敷で小 6 男子（12）が包丁で同 級生（12）の腹部を刺し、数週間のけがを 負わせる。 95.11.4 大阪府守口市で、小学校低学年の男児 2 人 がマンション 18 階から消火器を落とし、通
- 少年 問題 研究 青年 法律
550 販売中 2008/02/25- 閲覧(3,033)
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S0534 教育相談の研究
- A判定でした。レポート作成の参考にしてください。
- 生徒指導・進路指導 道徳教育 教育相談
- 550 販売中 2012/05/08
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教育相談の研究（テスト1-6）
- Ｚ１１１０ 教育相談の研究（テスト1-6） テキストや参考図書をもとにまとめたものです。 テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい 2.教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい 3.現在の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい 4.現在の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい 5.非行をしている子どもの心理と学校や家庭における指導の在り方を述べなさい 6.不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応（指導）の在り方を述べよ
- Ｚ１１１０教育相談の研究（テスト1-6） 子ども カウンセリング 学校 情報 教職 発達 心理 社会 生徒指導
- 660 販売中 2014/09/02
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A判定「教育相談の研究」
- 『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』 今日、学校教育は危機に瀕している。不登校は増え続け、いじめや自殺のニュースが頻繁に流れ、ニュースを賑わしている。これらの問題が広く社会現象としてとらえられるようになり、これに対応する形で、学校におけるカウンセリングの必要性が重要視されるようになった。 今日一般に使われるカウンセリングという概念は、一定の知識や技術を持ったカウンセラーが、日常生活において生じる悩みや問題を持ったクライエントを、自発的に自分で意思決定できるようにするという目的でできあがり発展してきた。
- カウンセリング 子ども 発達 社会 学校 不登校 問題 児童 幼児 学校カウンセリング 教育相談の研究 佛教大 A判定
- 550 販売中 2008/06/09
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介護体験研究 設題２
- 「高齢者の生活を支える介護に、なぜ他職種の連携が必要か論じなさい。」 現代社会は、多様化社会であり、高齢者の生活を支える介護に大きく影響していると言え、人間、ひとりひとりの生活は、様々なニーズが拡大しており、それを個々の職種で支える事は、困難である。 それに加え、ニーズの拡大に応じなければ、強制的な介護になり、上から抑え付けるもので、介護本来の意味である要介護者の自己選択や自己決定が保障され「自立」を導き出すものという意味を持たなくなるであろうと考えられる。 また、連携には要介護者と家族の同意、要介護者と援助者の同意、援助者同士の同意という３つの同意が必要となるが、多様化する時代の中で
- 介護体験研究 通信教育 佛教大学 第２設題
- 550 販売中 2008/07/06
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Z1107 特別活動研究
- レポート 佛教大学 特別活動研究
- 550 販売中 2011/09/15
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S0529 特別活動研究
- 2017年8月末にＡ評価をいただいたレポートです。 「特別活動とは何か」について、性格に考察されている。また、取り上げた行事についての考察も詳しくされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されている。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、大変よくまとまっているとのコメントをいただきました。 レポートを書く際のひとつの参考になればいいと思います。
- 佛教大学 Ｓ0529 特別活動研究
- 550 販売中 2017/09/04
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事例研究とグループディスカッションの特徴について
- 事例研究は、実践現場での事例の記録を用いて、その事例経過、問題の質、援助目標、援助計画だけでなく援助方法や面接技術などについても受講生と共に検討でき、学習効果を上げるうえでとても適したものである。 この形態の場合、事例研究はより客観的な事例の理解という点で現在進行形の事例よりも援助終了のものが適切である。援助方法や援助計画を実施した結果をも考慮に入れて事例を考察することが望ましく、そのためには経過の全体を観察することが必要である。推測の基で行われる分析は現実の物とかなりのズレや偏りを作ることになりかねない。 事例研究による演習の利点は、現実味があり、臨場感をもって計画作りや援助を体験できることである。また実際の記録などを参考資料として用いることから、一連のプロセスの追体験もできる。さらに利用者本人や家族の関係、集団の力動、地域の人との相互作用を連続したものとしてとらえることで人の生活の営みを地域社会に拡大して広い視野に立ち、客観的に対策を考えることができる。そのうえ一連の過程の途中経過でその時点の問題点や課題の経緯をより理解できその後の見通しを結果と照らし合わせることができる。
- レポート 福祉学 事例研究 グループディスカッション 社会福祉援助技術
- 550 販売中 2006/07/19
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心理学研究法１
- 「心理学の研究法のうち、面接法と質問紙法について述べよ。」 人間に関する知識の多くは、直接・間接に他の人間から入手したものであり、人間こそが知識の最大の源泉である。人間を情報源としてデータを収集するための方法はいくつも開発されているが、ここでは面接法と質問紙法について述べる。 1,面接法について 面接法とは、研究仮説の検証あるいは仮説の生成を目的とし、調査者が与える質問への応答を通して、被調査者の意見や思考に関する質的データ、量的データを得ようとする研究方法である。直接に被調査者と言語を中心とした相互作用をすることによって、話し方や表情・動作などから被調査者の心内過程を明らかにできる。さらに手続きの柔軟さがあり、被調査者にとって自然で制約が少ないという特徴を持っている。 面接法を行う準備としては、まず面接法がこれから調べようとすることに最適な方法であるかどうかを判断する。その後、質問文の作成と設計を行う。また、必要なデータを得ることと被面接者の負担の双方を考える。研究の目的に応じた質問法(「はい・いいえ」での回答を求める質問か、オープンエンドな質問かなど)、質問表現や構成を決め
- 情報 心理 社会 調査 質問 問題 言語 面接 人間 組織
- 550 販売中 2008/12/07
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