連関資料 :: レポート
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 英作文Ⅱ 合格レポート
- 【最新2019～2022年度】日本大学通信 英作文Ⅱ 合格レポート 2019～2022年度 日大通信 英作文Ⅱ 合格レポートです。 講評：A well written and interesting essay. Your essay is well organized with a clear introduction, body, and conclusion. Your main ideas are well developed with relevant information and examples. All in all, a good effort. Well done! うまく書かれた興味深いエッセイです。明確な序文、本文、結論としてよく整理されています。メインの主張は、関連情報、サンプルとともに説明されています。 課題： Write a five paragraph essay in English about the topic below. Your essay should have a clear thesis statement in the introduction（paragraph 1）and the body paragraphs should support your thesis. Make sure to give your essay a title. “Is it beneficial to learn a foreign language？” 参考文献：日本大学通信教科書「英作文Ⅱ」
- 日本大学 日大 通信 英作文
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日大通信 2019～2022年度 イギリス文学史IIレポート（課題１、2）
- 課題１、２の両方が含まれたレポートです。 課題１の選択問題は②を、課題２の選択問題も②です。 課題１・選択問題② ヴィクトリア朝時代（1830 － 1880）の特徴を説明し，かつ代表的な思想家， 小説家，詩人などを 5 名挙げて，それぞれの特質を述べなさい。その際に具体的 な作品に言及すること。 課題２・選択問題② 教材の「アンソロジー」の小説家を扱った箇所から３作品を選び、その特徴を比較しなさい。引用文は英語を用い、その和訳を（ ）に入れなさい。
- 日大通信 レポート イギリス文学史II 合格
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(明星大学)【PB2120】初等社会科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等社会科教育法(PB2120) [レポート課題] (1単位目) 1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 (2単位目) 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 [参考文献] 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法ー知識基盤社会を生き抜くためにー』青木秀雄著 明星大学出版部 2008年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等社会科教育法 PB2120
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(明星大学)【PB2130】初等算数科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等算数科教育法(PB2130) [レポート課題] (1単位目) 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A数と計算」における「数学的活動」の第1～3学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「量と測定」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C測定」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。 (2単位目) 1.テキストの「図形」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C図形」における「数学的活動」の第4～6学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「数量関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C変化の関係」や「Dデータの活用」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 [参考文献] 『子どもの学力を高める新しい算数科教育法』齋藤昇・秋田美代・小原豊編著 明星大学出版部 2013年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等算数科教育法 PB2130
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(明星大学)【PB2150】初等生活科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等生活科教育法(PB2150) [レポート課題] (1単位目) 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通じていくつかの単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 (2単位目) 1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 [参考文献] 『平成29年版 小学校学習指導要領の展開 生活編』田村学編著 明治図書 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等生活科教育法 PB2150
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(明星大学)【PB3070】道徳教育の指導法(小学校)①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 道徳教育の指導法(小学校)(PB3070) [レポート課題] (1単位目) 1.学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.現代社会の道徳的な課題を任意に一つ取り上げ、その課題を道徳教育と関連付けながら、小学校における道徳教育の必要性及び責務を論じなさい。 (2単位目) 小学校5・6学年を学習者と想定し、道徳科(道徳の時間)に展開したい学習内容を構想せよ。 [参考文献] 『道徳教育と道徳科の授業展開』小林幹夫編著 明星大学出版部 2017年 ※本レポート2単位目の本文中に「右記資料」や「右記写真」といった表現が出てきますが、本レポート内では指導案に関する資料は記載しておりませんのであらかじめご了承ください。
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 道徳教育の指導法 PB3070
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(明星大学)【PB3100】初等教育相談の基礎と方法①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等教育相談の基礎と方法(PB3100) [レポート課題] (1単位目) 1.カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整 理して述べなさい。 (2単位目) 1.発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 2.「いじめ」「不登校」「障害がある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問 題のうち、いずれか1つを選んで、その理解と支援の方法を述べなさい。 [参考文献] 『教師のための初等教育相談ー日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援』西本絹子著 萌文書林 2015年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 初等教育相談の基礎と方法 PB3100
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S8105 理科教育法Ⅱ レポート 2020年シラバス対応
- 新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2020年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は80点でした。 新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。 設題は、 (1) ①深い学びとなるような授業を構想し，理科の見方・考え方を働かせることとなる学習指導案を提示せよ。②指導案の後には，構想した指導における「深い学び」が起こった児童の姿，「深い学び」が生じていると考えられる児童のサイン（兆候）などの特徴について述べよ。 (2) 第2設題で実施した模擬授業の動画を用いて省察を行い，小学校における理科指導全体に関する自身の今後の課題を述べよ。 です。レポートの丸々の引用は罰せられます。 丸々の引用をした者について半年間の履修停止命令をしたとB-netで全体に報告されていました。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
- 小学校 理科教育法 レポート S8105 2020年 合格済み
- 550 販売中 2020/06/24
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