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教育の歴史 分冊1(2015年度)【合格レポート】
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教育の歴史 分冊1
18世紀啓蒙時代におけるルソー(Jean-Jacques Rousseau)の果たした教育史の貢献について述べなさい。
ポイント)
18世紀とはどのような世紀であったのか理解すること。
そして、「啓蒙」とは、どのようなことを意味しているのか明らかにすること。
そして最後、ルソーの教育論について詳しく述べること。
キーワード)
18世紀、啓蒙時代、ルソー、子ども、エミール
参考文献)
教科書、「教育の歴史/教育史」226頁~230頁に記載があるので、適宜に参照のこと。
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日大
通信
日大通教
教育の歴史
ルソー
880 販売中 2016/03/01
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日本国憲法 佛教大学 レポート
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年度:2009
評点:A
法の下の平等について
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憲法第14条において「全て国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」として、一般的に平等原則を定めた上で、貴族制度の廃止と栄典授与に特権が伴わないことを定めている。さらに、後の条項で家族生活における男女の平等、教育の機会均等、選挙権の平等を定め、平等原則を徹底化している。この「法の下の平等」とは、すべての国民を法律上等しく取り扱うことである。また、法の内容自体も不平等なものであってはならないと考えられており、「法の下の平等」とは、立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束するものであるといえる。
ここでは①自由と平等②実質的平等と合理的差別③平等の具体的な内容④平等違反の違憲審査について、の4つの観点から法の下の平等を論述していく。
① 自由と平等
近代以前の、人を生まれによって差別する封建的な身分制度では、人々は「生まれ」によって差別され、自由を制限されていた。日本においては、江戸時代の士農工商制度のように、生まれ(身分)により職業や住む場所を決められていた。近代に入ると、人々は差別の無い自由な社会を目指し、封建的身分制度を打破していった。例えば、アメリカでは「すべて人は生来ひとしく自由かつ独立しており、一定の生来の権利を有する」と規定し、「アメリカ独立宣言」では「われわれは自明の心理として、すべての人は平等に造られ」ているとうたっている。また、「フランス人権宣言」でも、「人は、自由かつ権利において平等なものとして出生し、かつ生存する」とうたっている。この変革には三つの意味があり、一つ目は
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日本国憲法
佛教大学
レポート
A判定
550 販売中 2010/01/27
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現代国際社会と政治レポート 『文明の衝突』
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現代国際社会と政治期末レポート
「文明の衝突」を読んで
☆ハンチントンの主張
「文明のアイデンティティーが冷戦後の統合や分裂あるいは衝突のパターンをかたちづくる」(p21)
「長期間支配的だった西欧文明から、非西欧文明へと、力は移行しつつある。国際政治は多極化し、かつ多文明化したのである」(p32)
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国際関係論
文明の衝突
政治経済
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行政学レポート_行政国家・行政裁量
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行政学レポート
論題: ①行政国家について説明せよ。
1 近代自由主義国家においては、国家の役割は防衛や治安維持など、必要最小限に限定されて
いた(夜警国家)。
しかし、自由主義が進展し、貧富の差が拡大したため、国家は積極的な福祉政策を講じなけ
ればならなくなり、行政の役割が飛躍的に増大した。その結果、行政権が異常に肥大化し、本
来法の執行機関である行政府が、国の基本政策の形成決定に事実上中心的な役割を営むように
なった(行政国家)。
2 行政国家では、行政権が肥大化するため、行政による人権侵害の危険が大きくなる、国民主
権の形骸化を招くといった問題が指摘されている。そこで、現在では権
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行政学
行政国家
行政裁量
官僚
公務員
法学部試験対策
法学部レポート対策
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健康・医療心理学評価Aレポート
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健康・医療心理学 評価Aレポートです。
ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。
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健康・医療心理学
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