連関資料 :: レポート
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート1（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。 2．肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画を考慮した上で、個別の指導目標を考慮した指導案を作成せよ。
- 環境 コミュニケーション 発達 障害 児童 学習 言語 課題 運動 活動 明星大学 肢体不自由者 心理 生理 病理 PL2030
660 販売中 2015/09/25- 閲覧(5,113)
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート2（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 2．学校、保護者、地域との連携に役立つ、何らかの支援方法について、ポートフォリオ作成などを参考にしながら、まとめよ。
- 福祉 情報 学校 子ども 教育相談 医療 地域 児童 家族 支援 明星大学 肢体不自由者 心理 生理 病理 PL2030
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【現行】【明星大学】【ＰＦ2030】【幾何学１】合格レポート（1.2単位目）
- 明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。１回で合格したレポートで「しっかり書けています」等のコメント評価をいただいたものです。 特に、途中の計算も省略せずに見やすく、理解しやすく書いているのが特徴です。 皆様のお役に立てれば幸いです。 そのまま書いて1発合格の資料です。 課題 １単位目 １(a) 三角形の合同条件を述べよ。 １(b) 三角形の相似条件を述べよ。 １(c) 二つの三角形の二組の辺の長さが等しく、それらの夾角以外の角が等しいとする。 そのような三角形で合同でない例を挙げよ。 ２ 長さ３の正三角形ABCがある。各辺AB、BC、CAを2:1に内分する点をD、E、Fとする。 さらに、各辺DE、EF、FDを2:1に内分する点をG、H、Iとする。このとき次の問いに答えよ。 ２(a) 三角形DEFが正三角形になることを証明せよ。 ２(b) 三角形ABCと三角形DEFの相似比を求めよ。 ２(c) 三角形GHIの面積を求めよ。 ３ 平面上に４点A,B,C,Dがある。どの３点も一直線上にはないものとし、 点A,Dは直線BCに関して同じ側にあるとする。このとき、∠BAC＝∠BDCならば ４点A,B,C,Dは同一円周上に存在することを証明せよ。 ４ 三角形の３つの内角の二等分線は１点で交わることを証明せよ。 課題 ２単位目 １ ユークリッドの第五公準を述べよ。 ２ 二直線ⅿ,ｎに別の直線ｌが異なる二点で交わっている。このとき錯覚が等しいならば、 二直線ｍ、ｎは平行であることを証明せよ。 ３ 二直線ｍ、ｎに別の直線ｌが異なる二点で交わっている。この時二直線ｍ、ｎは平行ならば、 錯覚が等しいことを第五公準を用いて証明せよ。 ４ 複素平面において複素数z、wを表す位置ベクトルをz ⃗ w ⃗ を用いて表す。以下を証明せよ。 (a) z ⃗ ∥ w ⃗ ⇔z¯w －¯z w =0 (b) z ⃗ ⊥w ⃗⇔ z¯w +¯z w =0
- 【現行】【明星大学】【ＰＦ2030】【幾何学１】合格レポート（1.2単位目）
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【現行】【明星大学】【ＰＦ2050】【解析学１】合格レポート（1.2単位目）
- 明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。１回で合格したレポートで １単位目では「関数についてよく理解できています」 ２単位目では「微分法についてよく理解できています」 等のコメント評価をいただいたものです。 特に、途中の計算も省略せずに見やすく、理解しやすく書いているのが特徴です。 皆様のお役に立てれば幸いです。 そのまま書いて1発合格の資料です。 明星大学 通信PF2050解析学１ １単位目 １ tan-1（1/4) ＋ tan-1(3/5) の値を求めよ。 ２ 曲線γ^２ = 2 a^２ cos2θの直角座標における方程式を求めよ ３ 双曲線関数y＝tan h x の逆関数を求めよ 明星大学 通信PF2050解析学１ ２単位目 １ lim(x→1)〖((x^m-1)/(x^n-1))^ 〗を求めよ ２ y＝x＾x（ｘ＞０）を対数微分法を用いて、dy/dx を求めよ ３ d/dx (1/4tan-1 (2x+1)/√3) を求めよ
- 【現行】【明星大学】【ＰＦ2050】【解析学１】合格レポート（1.2単位目）
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【セットレポート】 佛教大学 S0105 教育心理学 Ｂ＋Ａ判定
- 第一設題、第二設題をまとめてお得にしました。 参考にしていただければ幸いです。 2011年度対応。 第一設題：Ｂ判定 認知発達の４段階を簡単に列記するに留まりました。 各々の段階説明を付加することが不足していたようです。 （各段階に関する詳細は教科書の引用で事足るでしょう） その他は問題ないとされています。 第二設題：Ａ判定 １２機制＋３症状のまとめがよい、とされています。
- 環境 心理学 子ども 発達 心理 言語 象徴 人間 世界 運動 佛教大学 通信 レポート リポート 合格 Ａ判定
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【星槎大学 2023年】英語学概論Ⅱ レポート課題 評価B
- テーマ：教科書『ベーシック 新しい英語学概論』において言及されている「英訳聖書」に関しての理解を更に深めるべく、New Revised Standard Version(1989年)とContemporary English Version(1995年)の「新約聖書 マタイ伝(Matthew)」を比較し、「①単語・フレーズの差異」「②文法の差異」について複数箇所指摘しなさい。それを踏まえ、「③なぜ同じような年代に翻訳された聖書であるにもかかわらず、①②で挙げたような違いが見られるのか」について論じなさい。
- 英語 宗教 語学 聖書 比較 表現 自然 現代 English 単語
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