一緒に購入された資料 :: 中央大学法学部通信教育課程 2020年 A評価 特殊講義2 第1課題

資料:30件

  • 中央大学通信 2020年 特殊講義第1課題 [評価A]指導アドバイス付
  • 2020年度、中央大学法学部通信教育課程 特殊講義第1課題。A評価。指導アドバイスを、文書最後に付けています。 課題文 「教科書に取り上げられている自己実現という概念について調べ、その意味内容をふまえてなぜ男女共同参画を推進しなければいけないのかを論じなさい。」 最後...
  • 550 販売中 2020/08/06
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  • 中央大学通信 2020年 特殊講義第2課題 [評価B]指導アドバイス付
  • 2020年度、中央大学法学部通信教育課程 特殊講義第2課題。B評価。指導アドバイスを、文書最後に付けています。 課題文 「少子高齢社会の課題について、教科書の記述を参考にしながら、自分自身の観点によって、大所高所にたって論じなさい。」 最後に、本ページ下記「資料の原文...
  • 550 販売中 2020/08/06
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  • 中央大学 法学第4課題
  • 「法の適用過程」とは 法の適用過程とは法を現実に生じた具体的事実に当て嵌めて、紛争を解決するプロセスである。そして法の適用は2つの段階をえて行われる。第1の段階が事実の認定であり、第2の段階が法の解釈である。第1の段階では生活関係において生じた具体的事実を確定し...
  • 550 販売中 2009/07/27
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  • 明治前期の法学教育について
  • 1.明治前期においては、国内法および司法制度の整備と並んで、法学教育が緊急の課題と された。法や制度を有効に機能させるためには、それを運用できる人材が必須だからであ る。 2.明治前期における先駆的な官立の法学教育施設としては、司法省法学校と東京大学法 学部とがある。...
  • 550 販売中 2010/09/24
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  • 具体的事実の錯誤(数故意犯説)
  • 問:甲は乙に対して殺人の故意でピストルを発砲したところ、乙の肩を貫通し、そこを通りがかった丙に命中し死亡させた。
  • 550 販売中 2012/08/13
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