連関資料 :: 理科
資料:479件
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初等理科教育法Ⅱ 佛教大学 S5537
- ※内容の丸写しは絶対におやめください。 佛教大学の履修済みのリポートとなります。 よろしくお願いします(^^) 【設題】 (1) ①素朴概念の定義を説明し，構成主義的学習論について簡潔にまとめ，発見学習と問題解決学習との違いについて説明してください。②通信教育テキスト（初等理科教育）および小学校学習指導要領（平成29年告示）解説理科編をもとに，小学校理科の学習における，「理科の見方」，「理科の考え方」，「問題解決の過程（探究の過程）」，各学年で求められる主な「問題解決の力」について箇条書きで簡潔に説明してください。③小学校における理科指導全体に関する自身の今後の課題を述べてください。 (2) 理科の見方・考え方を働かせ，深い学びとなるような授業を構想し，本時の主な評価の観点として「思考・判断・表現」を設定し，思考力・判断力・表現力等を育む学習指導案を提示してください。
- 佛教大学 初等理科教育法Ⅱ S5537
660 販売中 2025/05/27- 閲覧(905)
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756 初等理科教育法 1,2単位目 合格レポート
- 000756 初等理科教育 1単位目 ＜課題＞ 1.「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.「これからの理科教育はどうあるべきか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 000756 初等理科教育 2単位目 ＜課題＞ 1.「楽しい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.「楽しい授業」であるために、授業を進める際に＜気を付けなければいけないこと＞＜大切にしなければいけないこと＞はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。
- 756 初等理科教育法 1 2単位目 2012年度 楽しい理科 楽しい科学
- 1,100 販売中 2012/09/14
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PB2140 初等理科教育法１単位目レポート
- 明星大学通信教育課程、初等理科教育法の１単位目レポートです。 課題にもあるように、テキストの要点をまとめ、それについて自分なりの意見を述べ、展開しました。 レポート作成や科目終了試験、実習前の復習などにお役立て頂けたら幸いです。 １．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ２．「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 使用テキスト：「未来の科学教育」、著：板倉聖宣（仮説社）
- 明星 初等理科教育法 １単位目 小学校 通信教育
- 770 販売中 2017/08/08
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PB2140 初等理科教育法 ２単位目レポート
- 明星大学通信教育課程、初等理科教育法の2単位目レポートです。 課題にもあるように、テキストの要点をまとめ、それについて自分なりの意見を述べ、展開しました。 レポート作成や科目終了試験、実習前の復習などにお役立て頂けたら幸いです。 １．「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ２．「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に＜気をつけなければいけないこと＞＜大切にしなければいけないこと＞はどういうことか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。 使用テキスト：「未来の科学教育」、著：板倉聖宣（仮説社）
- 明星 初等理科教育法 小学校 通信教育 2単位目
- 770 販売中 2017/09/28
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【明星通信】☆PB2020 理科 １単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、理科１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
- 明星通信 理科
- 440 販売中 2022/01/17
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第５学年理科学習指導案 台風と天気の変化
- 第５学年 理科 学習指導案 単元名『台風と天気の変化』 単元目標 台風による強風や大雨と、それがもたらす災害に問題を持ち、台風の進路と天気の変化について、テレビや新聞、インターネットなどからの情報や、教科書の資料などを活用して調べ、台風は、西から東への天気の変化とは異なる特有の動きをすることを捉える事が出来るようにする。 （学習指導要領Ｃ(１)ア・イ） 単元について １）単元観 本単元は、9月中旬から10月上旬に配当してある。この時期は、台風が日本付近に接近することが多い。したがって、子どもたちも自分の体験をもとに、興味を持って台風について考えることができる。そして、台風の進路と天気の変化や、台風がもたらす災害について、資料や観測情報をもとに調べる。 日本付近の天気は西から周期的に変わることを学習しているので、天気の変化と比較して、台風が、天気の変化とは異なる特有の動きをすることを捉えられるようにする。また、台風がもたらす被害の一つである洪水被害の知識を深め、社会と関わらせるとともに、川の流れ、自然の分野の学習につなげていく。 ２）児童観 本学級の児童は、非常に積極的で、理科が好き
- 実験 日本 情報 地域 児童 学習 変化 評価 進路 指導
- 550 販売中 2009/02/26
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佛教大学 理科概論 S0614 レポート 合格 2015
- 佛教大学 通信教育課程 「理科概論」の第1設題の2015年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献 「改訂理科概論」佛教大学通信教育部 【タイトル】 電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か詳述せよ。また、針金の中を電気が流れる時のオームの法則はこれらの法則からどの様に導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。 【所見】 特に記述なし。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください
- 佛教大学 理科概論 小学校 レポート 合格 2014 2015
- 550 販売中 2014/02/12
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