資料:744件
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教育心理学 ピグマリオン効果レポート
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心理学が教育へと関わる第一歩として、IQテスト(知能テスト)が挙げられる。これはフランスの心理学者Alfred Binetがフランスの社会教育省に依頼され行った精神遅滞者の知能尺度を調べるためのものであり、30項目からなるものであった。
(例:2つのおもりの比較、文章の反唱 等)
これは、20世紀の西洋におけるIQテストのモデルとなり、主に生徒の分類の指標として用いられてきた。
IQテストについての批評はStephen Jay Gouldが『ダーウィン以来』、『人間の測りまちがい』 などによって行っているが、さらに、教師の期待が生徒の知能指数にどのように表れるか(ピグマリオン効果)、といった点からRosenthalとJacobsonも著している。
心理学者はアカデミックな能力を増減し得る要素について感心をよせてきた。『統制の可能性と無力感』についてはSeligmanとMaierによって論じられ 、後にDweckらによって子供への応用実験が行われた 。AronsonとBridgemanグループ分けされた子供達の立場による差異について著した。 StiglerとStevensonはより良い教授法の考察をアジアとアメリカの比較から著している。
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レポート
ピグマリオン効果
教育学
心理学
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教育心理学 第1設題
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佛教大学 S0105 教育心理学 第1設題 のレポートです。
合格済みです。
レポート作成時の参考にして頂ければと思います。
第1設題
象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての
具体的研究例を提示する。)また教育との関連で大切な点を説明しなさ
い
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教育心理学
教育
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教育心理学 第2分冊
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玉川大学通信教育部「教育心理学 第2分冊」2019年のレポート課題です。 〈略題:個人差〉 参考程度にご覧ください。教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A合格) <批評>ポイントをおさえ、例を挙げながら説明することができています。
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心理学
日本
子ども
教師
心理
学校
発達
道徳
学習
児童
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教育心理学 第1課題
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第1設題:生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究をふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。
【参考文献】
学校教育の心理学 無藤 隆・市川 伸一 学文社
たのしく学べる最近教育心理学 桜井 茂男 図書文化
児童心理 速水 敏彦 金子書房
教育・心理学の基礎知識 下山 剛 教育出版
よりよい外国語学習法を求めて 竹内 理 松柏社
【評価】:とても厳しい先生のようですが、Sを頂きました
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教育心理学
聖徳
意欲
自ら学ぶ力
発達
教育
内発的動機付け
認知
学習
人間関係
個々に応じた教育
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教育心理学 子どもの個人差
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「子どもの『個人差』について述べよ。」
Ⅰ.はじめに
子どもの発育段階を育児書や保健所の健診項目などに照らし合わせ、少しでもその規定より外れていると母親は不安になる。
生物はみな成長を遂げていくが、その段階には、おのずと「個人差」があるということを親や教育者は理解していなくてはならない。
以下、これらの個人差につい様々な角度から考察して述べる。
Ⅱ.個人差に影響を与える要因
1.知能と発達
2・性格
3.遺伝と環境
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環境
子ども
地域
性格
家庭
教育心理学
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新しくなった
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