資料紹介

【佛教大学】総合的な学習の時間の指導法 S5457 　科目最終試験　合格済

問題：　
総合的な学習を設計することを考え、「防災」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に１～６の視点から実践する内容を書きなさい。１．「何ができるようになるか」、２．「何を学ぶか」、３．「どのように学ぶか」、４．「実施するために何が必要か」、５．「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、６．「何が身に付いたか

こちらは2021年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。

【参考文献】 新しい教職教育講座　教職教育編⑧総合的な学習の時間　森田真樹、篠原正典編著　ミネルヴァ書房

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設題：　総合的
な
学習
を
設計
することを
考
え、「
防災」
を
テーマ
として、
下記
の
ポイント
ごとに
分
けて
授業内容
を
記述
し
なさい。まず、
対象
となる
学校・学年
を
書
き、
次
に１～６の
視点
から
実践
する
内容
を
書
きなさい。１．「
何
ができるよう
になるか」、２．「
何
を
学
ぶか」、３．「どのように
学
ぶか」、４．「
実施
するために
何
が
必要
か」、５．「
子
ども
一人一人
の
発達
をどのように
支援
するか」、６．「
何
が
身
に
付
いたか」
*
テキスト
16
ページ
参照
対象校：小学校
学年：
4
年
テーマ：
防災
１
.
　何
ができるようになるか
・地域
の
コミュニティ
の
一員
として
災害時
にどのような
行動
が
求
められるのかということを
理解
し、
災害時
に
予測
され
る
困難
などについて
家族
と
話
し
合
いをしたり、
非難
の
方法
などについて
具体的
に
計画
をしたりすることなどができる
ようになることを
期待
する。
・他者
と
協働的
に
学
ぶ
中
で
コミュニケ..

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