【佛教大学】 2021年 「学校教育課程論」S5455 合格済み レポート

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    資料紹介

    【佛教大学】 2021年 「学校教育課程論」S5455 合格済み レポート

    2021年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。

    こちらは2021年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
    佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
    こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。

    【設題】
    教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。

    【参考文献】
    新しい教職教育講座 教職教育編⑥ 教育課程・教育評価
    細尾萌子/田中耕治 編著 ミネルヴァ書房

    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    教育課程
    とは

    かについて、




    戦後

    小学校

    教育課程

    変遷、編成原理
    および
    今日的課題
    についてま
    とめてください。 
    留意点
    第1章、第5章、第6章
    をよく

    み、
    内容
    をまとめることを
    中心

    リポート

    作成
    してください。
    個人

    意見


    えでは
    なく、できるだけ
    客観的

    事実

    整理
    してください。
    なお、
    小学校

    学習指導要領

    変遷

    教育内容

    変化

    中心
    として
    論述
    することが

    められます。
    学習指導要領

    変遷
    については
    要所
    をきちんと

    さえる
    必要
    があります。その

    で、
    小学校
    における
    基準等



    ましょう。
    教育課程
    とは


    教育課程

    英語
    の「
    カリキュラム」

    原語
    とするものである。
    近年 

    教育課程

    概念

    教育計画

    立案
    のみでな
    く、その
    実施

    評価
    までを

    めた
    意味

    拡張
    して

    えようとする

    きもある。
    カリキュラム

    実際


    どもにどのよう

    学習経験
    をもたらしているのか、あるいは、
    実..

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