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0831で検索した結果：9件

商業政策－分冊１ 合格リポート

マネジリアル・マーケティングとは、最高経営者の立場から、消費者志向にもとづいたマーケティング活動や企業活動の統合的管理を通じて、企業の成長および存続をはかるマーケティングである。このマネジリアル・マーケティングは、ミクロマーケティングや、経営者マーケティングとも呼ばれている。 ...

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  • 2009/01/28
  • 閲覧(2,039)

商業政策－分冊２ 合格リポート

流通とは、商品の生産と消費を結びつける経済活動である。この流通機能には主に、３つの機能を持っている。それらの機能を以下に示す。 １）人的な隔たりを克服する売買（交換）機能 ２）場所的な隔たりを克服する輸送機能 ３）時間的な隔たりを克服する保管機能 上記の１）のよう...

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  • 2009/01/28
  • 閲覧(1,742)

S0831　障害教育総論

佛教大学通信教育のレポートです。合格済。 参考資料としてご利用ください。

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  • 2017/09/12
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S0831障害教育総論2015

評点はCです。 テキストの理解は不十分 努力項目としては参考文献・引用注の記載がないことだそうです。 所見は①文献はテキストのみであっても記載すること ②現状認識の内容が極めて不十分であるこの点を留意して作成するとよりよいリポートになる とのことです。 Ａ評価を取りたい方は参...

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  • 2015/12/02
  • 閲覧(2,756)

商業政策（科目コード0831)　分冊2　合格(A評価）　日本大学通信　

流通におけるITの技術革新について論じなさい。参考文献有り

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  • 2010/03/24
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S0831障害教育総論　第1設題　2017年度対応

佛教大学通信教育課程 S０８３１ 障害教育総論 第一設題のレポートです 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。

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  • 2017/09/29
  • 閲覧(5,059)

商業政策（科目コード0831)　分冊1　合格(A評価）　日本大学通信

マーケティング論では、事業組織あるいは個人を取り巻く外部環境変化を管理不能変数と言っている。このコンセプトはアメリカのマーケティング学者E.J.マッカーシーによって集大成された。彼はこのコンセプトをマネジリアルマーケティングと言い表している。 管理不能変数には外部環境だけでなく...

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  • 2010/03/24
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佛教大学 S0831障害教育総論

佛教大学通信教育課程 S 0831障害教育総論 レポートです。 『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。 ...

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  • 2013/07/01
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  • 3

佛教大学　S0831 障害教育総論

Ｂ判定です。参考になれば幸いです。 １かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、そのような「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。...

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  • 2014/04/24
  • 閲覧(4,730)

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Ｓ0831障害教育総論

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