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発達教育で検索した結果：3,916件

なぜ特別支援教育が求められているのか述べなさい（発達障害をふまえて）。

なぜ特別支援教育が求められているのか述べなさい（発達障害をふまえて）。 ... 特別支援教育は、これまでの障害児を中心とする特殊教育から、A

  • 550 販売中
  • 2013/06/24
  • 閲覧(3,305)

＜2014年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　発達障害論（PA2130）　２単位目　合格レポート

★明星大学 通信教育 教育学部 発達障害論 （ PA2130 ） ２単位目 合格レポート ○使用テキスト： 改訂版 障害児者の教育と生涯発達支援（梅永雄二・島田博祐編著・北樹出版） ○成績 合格 ○

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  • 2015/01/14
  • 閲覧(2,277)

社会教育「青年期の発達の特徴」【玉川大学】

次に、発達特徴を踏まえて、その時期の発達を援助する教育について考察するため、ハヴィガーストの発達課題・社会教育

  • 990 販売中
  • 2015/07/06
  • 閲覧(2,116)

教育原論　最終科目試験対策　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。

教育原論 最終科目試験対策 ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。 まず『発達課題』とは、人間には発達に応じた課題があるということを意

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  • 2009/07/10
  • 閲覧(3,086)

ハヴィガーストとエリクソンの発達課題について述べよ

教育課題とは、いわば各発達段階の特徴を教育的観 ... 発達課題とは、「個人が正定正常な発達をとげるために、発達の各段階で達成しなければならない課題のこと」（多項目 心理学辞典 教育出版）と記されている。 ... 発達がゆがめられる。」...

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  • 2007/02/14
  • 閲覧(29,230)
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幼児の保育相談をする際に必要なことについて

乳幼児をめぐる問題は、発達、教育、情緒、適応の多岐にわた.. ... つまり、出生から小学校入園までの乳幼児について発達、情緒、適応の問題があるとき、その解決のために子どもの

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  • 2006/11/20
  • 閲覧(3,513)
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ハヴィガーストの発達課題について

ハヴィガーストは、発達課題という考えが、①学校における教育目標を発見し設定することを助ける点、②教育的努力を払うべき時期を示す点で、教育にとって

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  • 2008/02/25
  • 閲覧(32,812)

軽度発達障害児(者)の生涯発達支援における「協働」のあり方についての研究

から就学にかけて ・・・・・・30 第２節 義務教育段階における発達支援 ・・・・・・31 第３節 義務教育終了後における教育

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  • 2006/08/31
  • 閲覧(5,214)
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Z1102　教育原論１　レポート（Ａ判定、合格済み）

「発達課題の概念が教育者にとって役に立つ理由は二つある。その一つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点にある。 ... 教育は、個

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  • 2012/09/06
  • 閲覧(2,017)

佛教大学通信教育学部　S8101　教育原論１　第1設題（A判定合格済）

「発達課題」とは、人間には発達に応じた課題があるという事を意味するが、この考えについてアメリカの教育学者ハヴィガーストは著『人間の発達課題と

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  • 2013/09/24
  • 閲覧(2,118)

教育心理学　「論理的知能の発達と言語発達の間における相互作用」【玉川大学】

言語の発達は、まずコミュニケーションの手段として発達し、成長にしたがって、理解や思考の場面での役割が増大し、思考の手段へと発達していく。 ... このレポートでは「論理的知能の発達」と「言語の発達」の間における相互作用について説明する。...

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  • 2015/02/16
  • 閲覧(2,372)

発達障害の「発達」とは何か。

人間の発達には感情や精神の発達、技術、能力の発達、身体の成熟という発達がある。人間は何か支障が無い限り年齢を重ねるごとに健やかに成長

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  • 2006/02/15
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プレミアム会員資料

教育心理学　養育態度において一貫性に欠けたり干渉しすぎたりすることが好ましくないことを子どもの発達の視点から考察しなさい。

【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅰ「青年期の発達課題と社会科教育」

教育実習研究　特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。

保育教育の心理学：大阪芸短リポート、評価【Ｂ良】養育環境と子どものパーソナリティ（性格）の発達の関係について、説明せよ。

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