生徒理解と教育相談　第一分冊

科目コード 07810「生徒理解と教育相談」第1分冊 〈課題〉 生徒理解と学習活動 はじめに学校で教師が果

生徒 学校 教師 教育相談 指導 問題 学習 理解 学校教育 授業 玉川大学

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生徒理解と教育相談「カウンセリングマインドの概要と具体例」【玉川大学】

次に、生徒（中高生）の心身の発達を踏まえて、実際にこの年代の生徒に対する相談面接を行う際の工夫を、具体例を用いて述べる。 ... まず、カウンセリングマインドの概要を

教育 カウンセリングマインド 教師 生徒理解 教育相談 心理 玉川 通信

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生徒理解と教育相談　第２分冊

07810 生徒理解と教育相談 第2分冊 略題（共感的理解） 共感的理解とはどのような事か。 ... なんらか

教師 生徒 学校 教育相談 言語 問題 理解 言葉 行動 自己 玉川 レポート 生徒理解と教育相談 第2分冊

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生徒理解と教育相談　第１分冊

07810 生徒理解と教育相談 第1分冊 略題（生徒理解） 生徒

情報 生徒 コミュニケーション 教師 教育相談 理解 問題 分析 援助 指導 玉川 レポート 生徒理解と教育相談 第1分冊

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生徒理解と教育相談　「生徒理解の意義・心構えとその実践」【玉川大学】

＜生徒理解の意義＞ まず、生徒理解の意義と生徒理解を行う上で教師として努めた

環境 カウンセリング 教師 学校 社会 心理 生徒指導 教育相談 生徒理解 玉川 通信

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生徒理解と教育相談 5限　07810科目試験集

第２回科目試験 平成２１年６月１４日施行 ５時限 07810 生徒理解と教育相談 スク.. ... 第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ５時限 07810

カウンセリング 教育相談 生徒指導 問題 生徒 試験 指導 相談 生徒理解 生徒理解と教育相談 玉川大学 玉川

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• 2010/06/19
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「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。

教育相談は生徒を理解し生徒指導を成功に導く重要なものである。しかし、生徒指導と教育相談

07810 生徒理解と教育相談 第1分冊 まず、生徒指導の目的とは、一人ひとりの生徒が身体的・精神的な健康を

玉川大学 レポート 通信教育 教職 生徒理解と教育相談

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生徒とのかかわりについて

生徒理解と教育相談 第一分冊 ＜生徒理解＞ あなたが生徒とかかわった場合に

レポート 教育学 生徒理解 教育相談 身体的側面 心理的側面 社会的側面

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いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。

生徒理解と教育相談 第二分冊 ＜共感的理解＞ いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。 ＜注意点＞

レポート 教育学 生徒理解 教育相談 いじめ 傾聴 共感的理解

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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定

現代の学校現場におけるいじめ・不登校などといった諸問題に対応する生徒指導を行う際に教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるため、教育

子ども 小学校 教育相談 学校 教師 社会 不登校 生徒指導 問題 いじめ 佛教大学

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• kafuak1228

教育相談に必要なこと

生徒との教育相談を行う上で必要なことがらとは 私が生徒との教育相談(ここではカウンセリングという視点で取り上げる)を行う上で必要だと思うこと

レポート 教育学 カウンセリング 適性 共感的理解

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