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気づきの質で検索した結果:51件
したがって、気付きの質を高めることは、生活科の教科目標達成において重要であると言える。 そのため、まず教師に求められる仕事は、子どもたちの多種多様な「気付き」に気づくことである。 ... S0619生活科教育法【...
「気づき」の階層と「気づき」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 ... (1章)生活科における「気づき」
コーチングは幅広い視点を与え、選択技に気づかせる事.. ... コーチングの過程において、クライアントは学習し、パフォーマンスを上げ、生活の質を高めます。毎回のコーチングセッションで、コーチは耳を傾け、意見や質問を投げかけます。...
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 ... 気付きとは、「子どもの内側に生じる認識あるいはその萌芽」であり、多様なことに気づいていくプロセスである。...
論理的妥協性、認知の世界を広げていくダイナミックさは特に大切で、複雑な現象の裏に潜み、まだ気づかれていない法則性を解明し、そこで知り得た原理や法則性を応用・適応することによって従来にはなかったレベルや質...
その際、「気づきの質」に気づくことが重要なポイントとなる。 「気付きの質」を判断する基準は二つあり、一つは「よいわかり方」をしているかどうかで
その際のポイントは、教師が子どもたちの「気付きの質」に気づくことであろう。 ... また、「質の高い.. ... そのため、子どもたちの多種多様な「気付き」に気づき、一人ひとりの気付きを活かして学びにつなげようとする配慮が教師に求められている。 ...
教師や子どもたちが「気付きの質」に気づくことも重要であり、それが生活科の授業の質を左右する。この「気付きの質.. ... そこで、生活科の学習を
その際のポイントは、教師や子どもたちが「気付きの質」に気づくことであろう。これが生活科の授業の質を大きく左右する。「気付きの質」を判断する基準と
その際には、「気付き」の質に気づくことが大切である。「気付きの質」を判断する基準は少なくとも二つある。 一つは、「よい分かり方」をしているかどうかである。 ... 「気付き」の
その際のポイントは、教師や子どもたちが「気付きの質」に気づくことである。この点こそが生活科の授業の質を.. ... 教師に求められることは、まず子どもたちの多種多様な「気付き」に
提出してから気づいたのですが、設題の「それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい」が、本リポートでは抜けています(それでもB評価はもらいました)。 ... ですので評価方法を入れたい方はテキスト「教育の方法と技術」(佛教大学出...