学校と教育法規

教師は、教育法規の下に自らの職務を遂行しているが、日常的に意識できていない。教師やその生徒たちのそれぞれが教育と法の関係について意識することが少

レポート 教育学 教育法規 学校 説明責任

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• lka9i3ak

聖徳大学　教育課程論　第１課題（Ａ評価）

第1課題 第1設題 １．教育関係法規における「教育課程」 教育課程とは、「学校教育

教育課程とは、教育目標の達成のために意図的に教育内容を組織・配列したもので、教育課程の編成と基準は学校教育の目

レポート 教育学 教育 教育課程 佛大

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• 2006/07/09
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• bec0068

教育法規　教育と法の関係について

「教育と法の関係について、考えるところをのべよ。」 ... 1.教育の内面性と法の外面性 教育とは、子どもが各段階の成長発達に応じて、知らない

憲法 日本 刑法 子ども 社会 学校 道徳 人間 日本国憲法 国家 教育

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• 2010/04/14
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• gacyapin

聖徳大学　教育課程論　第1課題　第1設題

戦後、教育関係の法律は、勅令主義（上から決められた教育を実行指令しなければならないもの）から法令主義（国民主権の民主主義手続きで決められたもの）へと転換した。 ... これにより

憲法 学校 小学校 宗教 教師 道徳 学習指導要領 学校教育 教育課程 特別活動

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• シルバータント

聖徳大学　教育課程論　第1課題第1設題

学校が教育課程の編成を行うにあたっては、憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則にその法的根拠をもつ。まず基本となるのは

発達 道徳 学習指導要領 教育課程 学校教育 聖徳大学 聖徳 通信

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• nyannyanmonmon

聖徳大学「教育課程論」第1課題・第2課題　セット販売　合格　評価A・A　講評付き

どのような教育課程を編成するかの大本は、日本国憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則にその法的根拠を持つ。 ... 憲法第26条におい

聖徳大学 児童学科 教育課程論 幼稚園 保育

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• ヴィオレ

教育法規

「教育と法の関係について，考えるところをのべよ。」 ... 日本の教育法規には，日本国憲法，教育基本法，学校<

憲法 日本 福祉 学校 子ども 社会 教職 法律 人間 教育法 東京福祉

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• コッコ

聖徳大学　教育課程　第１課題

現代日本の教育現場では子どもの教育に関する保護者の要求が多様化し、質の高さや専門性、英才教育を求める声が年々高まっている。 ... 変動し続ける社会的ニーズにも関わらず、幼稚園・

教育課程論 聖徳大学 レポート

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• paop

「教育課程論」　第１課題第１設題（聖徳大学）　評価A

【課題】教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてくださ

日本 学校 社会 発達 学習指導要領 児童 教育課程 学習 学校教育 指導 聖徳

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