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分割理念で検索した結果:10件
後期カロリンガーにおける、国政上の理念は分割相続に代表される分割理念である。 ... カール大帝の806年の“王国分割
当時の先進国は、原料や市場を求める闘争において、また、不均等発展による力関係の変化に応じた植民地や勢力圏の再分割のために、戦争を不可決の条件としていた。 ... 国際法形成の基盤は、中世ヨーロッパにおけるローマ教皇と神聖ローマ帝国とを頂点とした...
つまり、一人一人を大切にする普通授業の創造であり、明確な実質的平等という理念だ。これは、同和教育の理念の実践と同一である。 2.人権教.. ... B分割授業 いわゆる「少人数制
この制度は、「自己決定の尊重」の理念と「本人の保護」の理念との調和を目的として、より柔軟にかつ弾力的で利用しやすい制度を目指している。 ... また、認知症高齢者や知的障害者あるいは精神障害者など判断能力の不十分...
また高校社会科は解体され、地理歴史科・公民科に分割された。地理歴史科の目標として「国際社会に主体的に生きる民主的、平和的な国家・社会に一員として必要な自覚と資質を養う」ことが掲げられた。 ... 当時の高等学校の社会科の理念...
社会階層に関わる基本理念 中国の社会階層を学ぶ上で、知っておかなければならないのが社会階層に関わる基本理念だ。以下の4つの基本理念がそれである。
ナポレオンの支配は、近代国家の理念と制度を広めはしたが、同時に各地の民族主義的な自覚と反抗を呼び起こした。 ... 1「ヨーロッパ統合は歴史的にどんな経緯をもっているか」 現在のEUが誕生するまで、ヨーロッパ各国では、統合と分割がくり返し行われてきた。それは近隣諸国との戦争の歴史でもある。...
戦後、西欧植民地の解放が進むと、民族を無視した植民地分割への反発から、国民と民族の乖離は激しいものとなった。 ... 上記のような基盤を同じくする社会集団からなる民族国家の理念は、国民国家を現実化する上で重要な決め手となり、国民国家=民族国家であるとする国家観が生まれた。...
教材は学年、月、週、日、時間、へと分割し、計画化された学習内容を生徒が学ぶように促さねばならない。そして、全ての学生が平等に教材を学ぶことが可能になる。 ... このように、コメニウスの教育理念の核心は、「すべて...