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2022で検索した結果:364件
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
教科書所収アルノー、二コル共著「論理学、別名思考の技法」(分冊1)における「名前の定義」と「事物の定義」について詳述しなさい。尚、論述にあたって「観念」「原理」といった言葉を用いる場合は必ず本文を拭あえた説明を加えるようにしてください。 講評A 名前の定義と事物の定義...
日本大学 通信教育課程の 「英文法(科目コード N20200) 課題1」2019年度〜 2022年度の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 課題1 英語の「現在完了形」について,具体的な例文を提示しながら,その本質的意味, ...
日本大学 通信教育課程の 「英文法(科目コード N20200) 課題2」(2019年度〜 2022年度)の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 課題2 次の 5 つの未来表現について,具体的な例文を提示しながら,その意味用法...
日大通信の「地誌学(地誌学概論、地理学概論)」の合格レポートになります。 2019年~2022年度の課題です。
佛教大学通信教育課程教育相談の理論及び方法のリポートになります。 2022年度最新版です。※そのままの転用は処罰の対象となりますので、あくまでこれを参考とし、自らの経験等を踏まえて作成してください。
設題内容は 2022年シラバスに対応しております。 2020年の合格テスト付き。 レポート・テストの丸写しは処罰の対象です。
2022年シラバスと同一の設題であることを確認しております。レポートの丸写しは処罰の対象です。
知的障害児の実態把握のあり方について、自分の意見を交え述べよ。 文部科学省は知的障碍を以下のように定義している。 「知的障害とは、一般に、同年齢の子供と比べて、「認知や言語などにかかわる知的機能」の発達に遅れが認められ、「他人との意思の交換、日常生活や社会生活、安全、仕事、余...
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 文部科学省は肢体不自由を「医学的には、発生原因のいかんを問わず、四肢体幹に永続的な障害があるもの」とし、それらを形態的側面として「先天性のものと、生後、事故などによる四肢切断等がある」と分類し、先天性のものを「中枢神経...