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2017で検索した結果:450件
玉川大学通信教育部「教職概論」第1分冊 2017年レポート課題(評価A) ≪略題≫3つの教職観 ≪課題≫3つの教職観(1、「聖職」2、「労働者」、3、「専門職」)についてそれぞれ説明しなさい。
コミュニケーションにおける見方・考え方を働か せ、外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動を通して、コミュニ ケーションを図る基礎となる資質・能力を次の通り育成することを目指す」(文部科学省、 2017a...
青木( 2017)は、「教育改革は、社会変動に従属するもの」としている。また、青木は、昨今の教育改革では、高度情報・通信社会の到来に伴う急激な社会変動に対応するための改革が行われているとしている。
2017年度玉川大学通信教育学部の課題レポートです。
評価B 設題「精神障害者が地域で生活するうえで利用できる公的・民間双方の社会サービスや精神障害者当事者自身の活動(セルフヘルプグループ)を上げ、その活動内容と意義、精神障害者当事者のどういったニーズを充足しようとするものかについて述べよ。」...
玉川大学通信教育部「教育原理」第1分冊 2017年レポート課題 (評価B) <略題>西洋の教育 <課題>近代教育に多大な影響を与えたコメニウス、ルソー、ペスタロッチ―、フレーベル、ヘルバルトの各教育思想...
2017年度に合格しました。少なくとも、2016年度も同じ問題だったようです。
青木( 2017)は教師の基本特性について、「近代国家 における国民形成の教育が社会化を促す。
【内容】 2017年度 佛教大学 Z1102 教育原論 第1設題 のB判定レポートです。
評価B 設題「精神保健の観点からライフサイクルにおける各期の特徴と課題を踏まえて、家族構成が変化する中で、各期における家族の果たす役割について論じなさい。」
評価B 設題「「アルコール関連問題・薬物依存対策」、「地域精神保健に関連する課題と諸活動」、「思春期の課題と、学校教育における精神保健」、「家庭・職場における精神保健」の4テーマの中から1つを取り上げ、援助者として関わっていく際に特に大切と思われること、およびテーマに関連し、こ...