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道徳で検索した結果：485件
「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」 ... そのため、子どもの個性や独創性が失われ、道徳的精神も崩れるよ
Z1106 道徳教育の研究 第一設題 道徳教育の意義について述べよ。 道徳とは、「社会において望ましいと考えられている価値観」を教えることである。 ... 道徳教育は、「教育基本法及び学校教育法に定められた教育.....
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 学習指導要領において、新しい学力観として、「生きる力」という言葉が登場した。 ... このような時代の背景をもとに、小学校学習指導要領(平成11年・文部省・道徳...
①人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。 道徳は人間としての生きる道であり、人それぞれの内面の中に存在するものである。 ... ②欧米の道徳教育思想について述べよ。
『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。 現在の日本の教育の目的は『生きる力』の育成であるといえる。 ... 人間が『生きる』ということは生物学的・身体的『生命』、文化的・社会的『生（活）』、そして道徳的・人格的・宗教的『いのち』の三つの次元で生きるということである。...
そして、この「人格」の基盤となるものが道徳性であり、道徳性を発展させるものが道徳教育である。 ... ４．学校における道徳教育の役割について述べ
つまり「道徳の時間」は、道徳教育に一貫する理念をよりいっそう.. ... これを指導要領は、「各教科及び特別活動における道徳教育と密接な関連を保ちながら、計画的・発展的な指導を通
現在の小･中学校の教育課程は、教科･道徳･特別活動の三領域(高校は道徳を除く三領域)によって編成されているが、これは昭和43年版学習指導要領から続いているものである。 ... 学習指導要領 学習指導要領は、小･...
第一設題【「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。】 ... 第15期中央教育審議会第1答申（1996年7月）、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方」以来、今日の教育目的となった「生きる力」について検討し、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育...
第１設題：道徳教育の意義について述べよ。 道徳は、人間の生き方を示すものであり、古今東西の多くの偉人たちによって説明されてきた。 ... ①欧米の道徳教育の流れ □古代ギリシャ
【1道徳とは何か】 人間にとって道徳とは何か，また道徳はなぜ必要なのか。 ●道徳の人間的根拠…人間は行為に善悪があるのは，決断の自由があるため。
その核を育むため道徳教 育及び道徳教育が大切となっていった。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 １９９６年７月に出された第１５期中央教育審議会の 第一次答申に「２１世紀を展望した我が国の教育の在り 方について」とある。...
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