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課題で検索した結果:1,361件
課題1 教育実習の意義・目的について述べなさい。 課題2 自分自身の実習の課題を確認したうえで、どんな心構えで教育実習に臨もうとしているのか、具体的に述べなさい。
【課題】 1.日本列島の誕生から現在の形になるまでの過程を3つのステージに分けて説明せよ。 2.
小学校低学年の教育課程については、教育の歴史の中で長い間大きな課題となっていた。戦後の教育改革から様々な教育の整備がされてきたものの、欧米へ追随するための教育を強いられ、系統学習中心になっていた。
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 B評価 多くの人が集まる学校・教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているのか、例をあげて説明せよ。 ... ■第1
→第2課題」の順に記載。 ... ■第1課題 第3設題 B評価 障害児に対する心理的援助の可能性と限界について検討せよ。 [講評] ・独創的で共感できるレポート。 ... ■第2課題 第2設題 B評価 障害児の行動特性に関し、環境要因の影響について整理せよ。 [講評] ・過不足のないレポート。...
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 S評価 学習指導書の各章に記載されている演習例題の中からひとつを選んでレポートせよ。 ... ■第1課題 第1設題 A評価
平成10 年の学習指導要領改訂で、激しく変化する社会に主体的に対応できるために、自主的に課題を見つけて学び考え、主体的に判断し課題を解決する能力である生きる力を育むことが教育理念とされた。 ... 【リポート...
【講評】 (1)については、とても端的に課題に対応した内容になっています。 (2)については、子どもの様子が目に見えるような指導案になっています。
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 S評価 『権力者と江戸のくすり』の書評をせよ。 [講評] 内容紹介と批評が伴ったよい書評であり、対象とする文献をよくとらえている。 ... ■第1...
【課題】 視覚障害学生のために教材の種類とそれぞれの特徴を挙げよ。 今後どのような視覚障害教育のための教材が望まれるか。 【講評】 凸教材、教具については比較的よく学習されている。
1.3つの調べる方法を取り入れた情報探索の計画の立て方について 探究すべき課題が明確になったら、課題達成のためにどのような情報が必要かを考える。 ... これにより課題探究の目
→第2課題」の順に記載。 ... ■第1課題 第1設題 B評価 白川静『文字遊心』(平凡社ライブラリー)を各章の大見出しごとに要約してそれぞれの要旨を示せ。 [講評] ・神話的・呪術的な解釈に特徴のある白川文学を...