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課題で検索した結果:5,023件
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 S評価 司法権の独立について説明せよ。 [講評] ・よくまとめ、記述されたレポート。 ・大津事件についての記述が高評価。 ... ■第1課題
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 A評価 博物館の機能について論述し、あなたなりの意見をそえて述べよ。 ... ■第1課題 第1設題 A評価 昭和26年12月法律第285号で公布された「博物館法」は、何を目的として公布された法律であるか、その歴史的なことを踏まえて述べよ。...
第2課題 AはBに対して約束手形を振出し、Bは支払期限が過ぎた後、本件手形を白地式裏書によってCに譲渡した。 ... (参考:最判昭和45年3月31日民集24巻3号182頁) 第4課題 以下の設問(1)およ...
【課題】 1.藍染めによる衣服が藍色(青色)に見えるのはなぜか。説明して下さい。 2.プラスチックは,金属やセラミックと比べて軟らかいのはなぜか。説明して下さい。
【課題】 1.日本列島の誕生から現在の形になるまでの過程を3つのステージに分けて説明せよ。 2.
2016年度 第3課題 労組法16条は労働協約の規範的効力を規定する。すなわち、労働協約に違 反する労働契約は無効であって、その無効部分は労働協約の基準が適用される。
小学校低学年の教育課程については、教育の歴史の中で長い間大きな課題となっていた。戦後の教育改革から様々な教育の整備がされてきたものの、欧米へ追随するための教育を強いられ、系統学習中心になっていた。
2016年度 行政法 第3課題 行政指導を行っていることを理由に申請に対する処分を留保することは違法 となるか、行政手続法および最高裁判例に言及しながら検討しなさい。
【11課題内訳】 ●聖徳大学・通信教育 「言語と文化Ⅰ」第1課題第1設題。※B評価。 ●聖徳大学・通信教育 「言語と文化Ⅰ」第2課題第1設題。※S評価。 ... ●聖徳大学・通信
「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ」 1、戦後日本の福祉的展開 1945年8月15日、第二次世界大戦が終了した。広島、長崎に原爆が落とされ、また東京や神戸は焼け野原となった。
[平成25-26年度課題] 学校における進路指導は本来、就職の斡旋や受験対策指導といった配置指導にのみあるのではない。 ... 日大通信 生徒指導・進路指導論 合格レポート 課題:学校における本来の進路指導の意...
→第2課題」の順に記載。 ... ■第2課題 第1設題 B評価 多くの人が集まる学校・教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているのか、例をあげて説明せよ。 ... ■第1