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言語で検索した結果:294件
S0610 国語科概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ... 適
そして、最近の動向では③がほぼ受け入れられ、言語能力や抽象的思考能力に劣る幼児や児童の知的行動を発達的に捉え、説明しやすいというのがその理由である。
458 児童心理学 2単位目 ーレポート課題ー 1、幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 2、思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。 ー講評ー 1、生活習慣についてまとめられています。 2、ピアジェ、ヴィゴツキー、ルリア...
これは3歳以前に始まり、対人相互作用、対人的意思伝達に用いられる言語、象徴的または創造的遊びの領域のうち、少なくとも1つの領域において、機能の遅れ・異常が認められる。
在宅における認知症(痴呆性)高者の介護を行う場合の留意点について述べなさい。 高齢者介護問題を考える上で、特に介護に困難さを伴うことが多い認知症高齢者の介護の理解することにより、全体の理解を試みるべく本課題を選択した。 小池によれば「後天的な脳の障害によって正常に発達した...
重度の知的障害とは、ほとんど言語を解さず、自他の意思の交換および環境への適応が著しく困難であって、日常生活において常時介護を必要とする程度のもの 中度の知的障害とは、環境の変化に適応する能力が乏しく、他人...
さらに、明確に言語化することができない知識、体験によって実践的に体得した手続き的知識や技能である「暗黙知」も必要である。 これらの既存..
心理療法特講Ⅱ 言語面接について 言語面接において、初回面接はとても重要な過程となる。
コミュニケーションにおける理解を考えるとき、言語、論理、知識の存在は欠かせない。これらは理解する際の情報の媒介あるいはフィルタとして機能するのみならず、相互に補完し合う。
まず環境による言語の獲得に関して述べる。乳幼児は言語習得をしていく際、与えられた環境の中で様々なアフォーダンスを取りこむ。 ... 第一課題第一設題 本レポートでは、言語の獲得には環境と生得的なものとの相互作用から成るとし、認知・知覚的要因、心理言語学に於ける生成文法理論の見方から論ずる。 ...
メラービアンによれば、人間の感情の総計に占める言語による感情表現は、僅かに7%にすぎず、それ以外の大半は、声や表情などの非言語的表現である。 ... 課題について、非言語的表現と
設 題 ⇒適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ... 2.基盤的言語力と「読む