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言語で検索した結果:318件
S0610 国語科概論 第一設題 佛教大学通信教育課程 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ... 適
1.説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 2.文学的文章指導における内容論の三層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 3.スピーチの指導について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。 4.小学校国語...
また、児童生徒の障害の状態によっては、必要に応じて、言語指導、健康状態の維持・改善を図る指導なども行っている。
テキストによれば、「音声言語」の授業の課題は、音声言語によるコミュニケーションの不足である。 ... では、「音声言語」の指導のポイントはどのようなものだろうか。授業の課題と指導
さらに、明確に言語化することができない知識、体験によって実践的に体得した手続き的知識や技能である「暗黙知」も必要である。 これらの既存..
自然と風土を意識した指導 環境への配慮をした指導 基礎学力の定着と活用力を高める指導 言語活動の充実を意識した指導 ○年家庭科学習指導案 指導者 ○○ ○○ 指導日時・場所 平成○○年○月○日 第○校時...
言語論 日本語の難しさ
適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ... 国語力について考える場合、まず基盤にあるのが基盤的
第1設題 【適切な言語運用能力について「基礎的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい】 適切な言語運用能力、国語力につい
適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 ... 基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞
東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「学習・言語心理学」のレポートです。
) 第 校時 指導者 ALT 場所 年 組教室 1 題材名 COLUMBUS21 ENGLISH COURSE 1 Unit 6 A Dream Player 2 題材について (1) 題材観 <言語活動 ... <言語...