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言語で検索した結果:344件
この目標を達成するために、「聞く」「話す」「読む」「書く」という4領域の言語活動を組織して、これらの言語活動を総合し、1つの主題のもとに展開される単元学習が行われた。 ... 内容は、「言語表現」「A表現」「B理解」の一事項二領域に整理され、経験を与えることを中心と.....
ヘンリー・フウィート ・イギリスの音声学者・言語学者である。 ・言語が他の言語との関係に於いて生ずる「外的諸困難」ではなく、その言語自体が本来持
19世紀最初匿名で発表した『言語教授改善論』で、外国語の教師は音声学の素養を必要とすること、語彙は会話により習得すべきことなどを説いた。 ... ヘンリー・スウイートやAn Outline of English Phoneticsの著者でロンドン...
言葉を社会生活の手段と捉え、そのための能力を活動(経験)を通して発達させようとし、「聞く」、「話す」、「読む」、「書く」という言語活動を組織して、豊かな言語経験をさせる学習を追求し、それぞれの言語
テーマ:第9章「国際語としての英語:様々な背景をもつことば」をよみ、平成元年(1989年中学)告示された当時の新学習指導用要領外国語科では、「英語を使ったコミュニケーションを図ろうとする態度を育てる、言語 ... 本レポートでは、私が学生時代を過...
『新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」 ... Ⅰ 中学校学習指導要領、国語における言語活動例「C読むこと」...
二つ目には、言語・コミュ.. ... 総じて、社会性・対人関係の障害や言語・コミュニケーションの障害がみられ、行動や興味が制限され、・こだわりが強い病気である。広汎性発達障害について説明していきたいと思う。 ...
その理由は、国語科の目標である言語能力の育成ならびに言語生活の向上によって得られる学力は、日本人として普段の日常生活や社会生活を送るためには必要不可欠な能力であるからである。 ... また、それによって達成される...
國分康孝は、「言語および非言語的コミュニケーションを通したクライアントの思考・行動・感情に何らかの変容をもたらす援助をすること」と定義している。
学習者が自ら課題を意識して、よりよい言語活動を工夫していけるように授業を展開しなければならないのである。 ... 具体的には、学習者の考える・感じる・想像する時間を大切にし、その内的言語活動に焦点を当てた評価を重...
オーラル・アプローチの問題点として、単なる文型の模倣と記憶による機械的な文法操作に多くの時間が費やされ、言語を創造的に使う機会が少なくなりがちな点がある。 ... オーラル・アプローチとは口頭練習を中心として、理解・模倣・反復・変換・選択により<...
国語教育とは、国語科の時間だけでなく、各教科・領域の中で言語生活の充実と言語能力の育成のための手立てを講じて..