資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
自然で検索した結果:189件
・第1学年及び第2学年 「自分の歌声及び発音に気を付けて歌うこと」 ・第3学年及び第4学年 「呼吸及び発音の仕方に気を付けて,自然で無理のない声で歌うこと」 ・第5学年及び第6学年 「呼吸及び発音の仕方 ... を工夫して,豊かな響きのある,...
指導計画作成上の要点について 生活科では、児童が直接地域に出で、自分と地域の人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分とのかかわりが具体的に把握できるようにすることが重要である。
1.生活科における「気付き」 生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。
①「自然に関する気付き」 ②「身近な人や社会に関する気付き」 ③「自分自身に関する気付き」 これらは相互に結びつき関連している。好奇心のようなものである。
この気付きは、生活科独自の観点で「自然に関する」「身近な人や社会に関する」「自分自身に関する」3つの気付きが重視され、新設当時から大切にされている。
応じて、自然に身についてくることがねらいである。 ... 生活科では、地域と連携する体験学習の機会が多くあるので、児童は学習に集中する過程で自然に生活上必要な習慣や技能を身につけていくことが望まれる。 ......
生活科のは気付きの内容としては「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の3つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それは必ずしも別々の気付きではなく、「...
児童①は色々論理的に考えており「五月の頃、かにの兄弟は見てることの一つ一つが初めて見るようなものばっかりで、びっくりしたり、感動したり、自然の中に起こるいろんなことを感じてると
1 指導計画の作成にあたっては,生活科の基本的性格,つまり①具体的な活動や体験を通すこと②自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと③自分自身や自分の生活について考えること④生活上必要な習慣や技能...
(1)「自分と地域の人々、社 会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるように学習活動を行うこととし、郊外での活動を積極的に取り入れること。」
設題2 生活科の内容のうち、(1)学校と生活、(6)自然や物を使った遊び、(9)自分の成長の3点を取り上げ、内容の階層性や教科の特徴にも触れながら、意義や指導のポイントについて説明しなさい。
生活科では気付きの内容として『自然に関する気付き』『身近な人や社会に関する気付き』『自分自身に関する気付き』の三つが重視されている。