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算数で検索した結果:661件
第4学年 算数科学習指導案 平成 年 月 日( ) 第 校時 小学校 第4学年 計 名 1 単 元 名 立体を調べよう 2 単元目標 観 点 目 標 算数への 関心・意欲・態度 ......
明星大学 教育学部 初等算数科教育法 (PB2130)2単位目 合格レポート ◯課題1 「円周の測定」のところで、身の回りから円の形をしたものを見つけ出し、体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との ... ...
PB2010 算数 1単位目 合格レポート 1、1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互助法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。
初等算数科教育法 1 単位目 1.「数と計算」 今日的課題としては、「問題に示された 2 つの数量の関係を一般化して捉え、そのきまりを 言葉と式を用いて記述すること」が挙げられている。
明星大学 教育学部 初等算数科教育法 (PB2130)1単位目 合格レポート ◯課題1 速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。
「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ。」 ... その中で、算数科ならではの着眼点、及び小学校学習指導要領で指摘されている留意点についても触れていくこととする。 2.
「国の定める基準としての目標」は、算数の基礎的知識の理解・適用・表現・積極的な態度の育成といったものであり、「数学教育学研究の立場からの目標」は、算数をコアに.. ... では、算数
2014年 初等算数1単位目 課題 1.算数科の指導においては、「スパイラル(反復)」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を説明しなさい。 ... 算数科
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:初等算数科教育法(PB2130)1単位目 合格レポート 課題1 速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。
a ) 算数的活動に関すること b ) 基礎的・基本的な知識及び技能に関すること c ) 筋道を立てて考え表現する能力に関すること d ) 算数的活動の楽しさや数理的処理のよさに関すること e ) ... ...
※参考文献 「算数科教育」渡辺広美著 発行/明星大学(平成12年) ... 未満 10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 合計 人数(f) 5 9 26 45 79 45 20 9 7 245 3、算数指導...
1 算数科の図形領域は、幾何学に属する。 ... 明星大学 通信教育 教育学部 初等算数科教育法(PB2130)2単位目合格レポート ○課題 1 「図形」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、 「数学的リテラシー」を...