資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
科学で検索した結果:238件
全国のどの地域の学校で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、学校教育法等に基づき文部科学省が定めた基準が学習指導要領である。 ... 文部科学大臣は、学校教育法第33条および学校教育法施行規...
(1) 科学的な概念の理解など基礎的・基本的 な知識・技能の確実な定着を図る観点から、 「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」 などの科学の基本的な見方や概念を柱とし て、子どもたちの発達の段階を踏まえ ... ...
各学校の教育課程を定める際には、学校の設置者が文部科学省その他の官公署が作成した「解説」や「手引」を参考にして大綱を定めて、各学校がさらに年間計画などの詳細を定めている。 ... 日本の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校...
「幼稚園はこどもが初めて出会う学校」(文部科学省資料より)とあるように、学校教育のスタートは幼稚園から始まっている。子どもがまわり
文部科学大臣は、学校教育法施行規則において教育課程の構成領域、各教科の授業時数などを定めているほか、教育課程の基準として文部科学大臣が別に公示する学習指導要領によるものとしている。 ... 「学習指導要領」は、学...
教育の科学化の特徴として、科学的な概念と能力の育成ということである。具体的な内容として、4点あげることができる。 ... すなわち、教育の生活化→教育の系統化→①教育の科学化→②教育の人間化→教育の個性化→教育の統合化がそれである。...
まず、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画」と文部科学省が定義している。 ... これは文部科学省が「(上記の法令...
教育課程は、文部科学省により定められているが、その中で特色を出すのは各学校の役割であると筆者は感じている。 1例として、言語活動の充実に力を入れている学校を取り上げたい。
学習指導要領は文部科学大臣の暫定的権限において作成する小学校・中学校・高等学校・養護学校などの教育課程の基準とされ、1958(昭和33)年の改訂で法的拘束力をもつものとされた。
学習指導要領の情報における教育目標は、「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」の3つである。
これは学校教育法の第20条(教科)小学校の教科のことは監督庁(文部科学省)がこれを定める、との規定をうけて記述されている。 第25条の一項において..
1.はじめに 音楽は、人々にさまざまな効果をもたらすことが科学的に実証されている。それは、時に感動を与えたり、時に行動力や勇気を与えてくれるなどの効果である。