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玉川で検索した結果:175件
向社会的行動を教育する事は出来きるのか。向社会的行動の定義とその影響を与える諸要因を述べ、学校教育において向社会的行動を教えることの意味と限界を論じていきたい。 まず向社会的行動の定義として、人間の個々の関係から形成されるものが社会と言うのであれば、向社会的行動とは人間同士の関...
外国史(東洋)第二分冊 略題(宋王朝と周辺民族) 北宋・南宋王朝と周辺民族の関係について論述せよ -------------------------------------------------- 八世紀半ばから中国社会は少しずつ変化を初め、唐朝の滅亡、五代の過渡期を経て...
03103 教育学概論Ⅱ 第一分冊 ワープロ使用可 今日の学校教育の問題点と課題について述べなさい ------------------------------------------------------------------ 現在、学校の授業の基本形はやはり一斉...
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「生命と性の教育」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。
〈課題〉 日本の国土・産業・歴史・政治のいくみ・国際社会の中の日本
<はじめに> 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、戦後から今まで8回公表されており、時代ごとに区分していくと、①1947年・1951年の経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響の強い時代、②1958・1968年の系統主義・学問中心主義によるカリキュラムの影響が強い「教育の現...
試験対策用まとめです。教科書の内容をまとめてあります。
シラバスの学修テーマに沿って教科書をまとめました。
特別活動における音楽の取り組みについて叙述する。 まず、特別活動における音楽の取り組みの意義について述べる。特別活動は「学級活動」「学校行事」「児童会活動」「クラブ活動」で内容が構成される。これら特別活動の様々な場面で歌や器楽合奏などが取り組まれている。特別活動において育みたいと...
1、はじめに 本レポートでは、小学5・6年の社会科単元において教材化される社会事象や事物の意味や解釈について具体的に述べる。小学5・6年の社会科単元において、教材化される社会事象の例として、小学5年生の国土学習として「日本ってどんな国?」、小学6年生の歴史学習として「古墳につい...
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「社会教育」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。
経済学Ⅰ 第一分冊 略題(イギリス産業革命) 経済的観点から、イギリス産業革命の意義について論ぜよ ※注)イギリス産業革命前後の時代背景、歴史の流れを把握した上で課題に取り組む事 -------------------------------------- イギリス産業革...