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歴史で検索した結果:746件
52 社会・地理歴史科教育法1-2 1 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。
51 社会・地理歴史科教育法1-1 ➀ 本稿では、中等社会科の今日までのあゆみについて学習指導要領の変遷と特徴についてまとめ、現行学習指導要領の改訂のポイントと中等社会科に求められているものについて述べる...
37(社会地理歴史科教育法2) ➀ 本稿では、地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べる。 ... 地理歴史科教育の意義は、よりよい社会の実現のために、空間的
1955年に、それまでの総合的な社会科が歴史的分野、地理的分野、政治・経済・社会的分野などに内容が分けられ、1958年には、その分けられた教育課程編成の学習指導要領から、「試案」の文字が消え、法的拘束力...
朝鮮半島は日本の隣邦であり、歴史や自然環境などが非常によく似た国同士であると言えるだろう。地理的な近さゆえか、人でも、文化であっても、さまざまな形の「交流」が盛んであった。
【PA1040 教職入門 1単位目 合格レポート】 <課題> 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 <レポート本文> 1.教員養成の歴史について論述せよ。 ... 教員養成の歴史について、戦前・戦後・近年の3つの時代に分けて述べ、最後に自分の考えを論じる。...
2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
2.社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。 <レポート本文> 1.第3学年と第4学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。
【課題】 1.国内社会と比較しつつ、国際関係の特徴を説明せよ。 2.「安全保障のジレンマ」について説明せよ。 3.戦後の日本における首相のリーダーシップについて考察せよ。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。...
2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置づけ、1,000字程度で説明せよ。
地域資料・郷土資料は、当該地域を把握するために必要であり、歴史・行政・文学などの様々な主題を扱う。発行者は個人や団体、出版社など様々である。