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歴史で検索した結果:802件
________________3頁 1-1・・・教育と学習 ______________________________________________________3頁 1-2・・・学習塾の歴史...
■ 教育思想の歴史から、
583 明星大学 教師論 1単位 合格レポート [テキスト] 『第2版 教師論』森下恭光編著(明星大学出版部)配本年度 2009年度~ [課題] 教員養成の歴史について論述せよ。 ... [評価] 教員養成の歴史...
本レポートでは、戦後の「学習指導要領」の歴史的変遷と教育内容の変化を中心に概観し、教育課程とは何か、また、その編成原理や今日的課題について述べる。
2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
これらの改善思考を受けて、小学校および、中学校の社会科、高等学校の地理歴史科、公民科の改定の基本方針が示された。小学校の社会科の科目目標として求めら..
二、同和問題の歴史 (1)同和問題の始まり 同和問題、つまり部落問題の発端は江戸時代のエタ・非人の身分制度によるものとされている。
この後者の方向こそ現在の「歴史」「地理」「公民」という三分野社会科の出発点になっている。 ... これはザブトンを積み重ねるように「地理」「歴史」「公民」を1年・2年・3年と重ねて学ぶところから現場で名づけられた...
2.社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。 <レポート本文> 1.第3学年と第4学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。
「①社会科、地理歴史科、公民科においては、その課題を踏まえ、小学校、中学校及び高等学校を通じて、社会的事象に関心を持って多面的・多角的に考察し、公正に判断する能力と態度を養い、社会的な見方や考え方を成長...
教員養成の歴史は、1872 年(明治 5)、我が国初の近代公教育制度である「学制」に始まる。
また道徳の前身ともいうべき修身は軍国主義的とみなされ、歴史、地理とあわせて社会科となったのである。