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東京福祉大学で検索した結果:104件
東京福祉大学通信教育課程「障害児教育論」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「図画工作指導法」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「国語科指導法(書写を含む)」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「知的障害者の心理・生理・病理」のレポート参考に。
東京福祉大学通信教育課程「重複障害・LD等教育総論」のレポート参考に。
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6310 肢体不自由教育ⅡのA判定(100~90点)レポートです。
私が東京福祉大学に入学してまず驚いたことは、誰かが発言をしたら学生と教師が拍手をすることである。これは、高校時代にはなかったことであり、人前で話すことが苦手な私に自身を持たせてく
東京福祉大学通信教育課程のレポートです。
「栄養素の体内での働きについて述べよ」 1.はじめに 「健康」は、我々が生活するうえで非常に重要である。しかし、「健康」と言っても、どんな状態が健康であるかと問われるとそれに対しての解答は難しい。一般的にはその解答として、「自分が病気をしていないから」と答えることが多いであろう。...
子どもの「個人差」ついて述べよ。 1.はじめに 人間には様々な個人差が存在する。人の行動には、昔から知、情、意と言われてきているように、知的行動、情緒的行動、意識行動の三つの側面があり、それぞれに個人的な特徴がみられる。最近の教育では、子ども一人一人の個人差を捉えた教育が重要視さ...
クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。 クラシック音楽は主に西洋で発展し、非常に歴史が長い芸術音楽である。音楽様式、時代背景などから「バロック時代」「古典派時代」「ロマン派時代」「近現代」に分類される。各時代の特徴、代表的...