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暴力で検索した結果:131件
また、いじめや不登校、学級崩壊、校内暴力、さらには青少年の犯罪・..
**学籍番号** ○○学部○○学科専攻 **名前** ■公教育のあり方とオルタナティブ教育から見る特別支援教育の目標と将来性について(日本) ~はじめに~ 日本では、いじめによる自殺、不登校、校内暴力...
「要約」 現代の教育界ではよく、「いじめ」「不登校」「校内暴力」そして「自殺」といった様々な子供たちの問題を耳にするが、まず我々は教育とは一体何なのか、教師が備えねばならない基本的な資質と、教育方法・技術...
その結果、子どもの中には、その知識の膨大さゆえに「おちこぼれ」や「校内・家庭内暴力」といった社会問題を引き起こすケースが発生した。
今日、不登校、いじめ、校内暴力、学級崩壊など問題が多様化する中、教師が教科を教える以外のことに、大きく時間をかけざるを得ない学校が増加してきており、教科指導と生徒指導の両者に均等に比重をかけなければならないことが...
に陥っている生徒による「いじめ」 ・教師による「えこひいき」や「差別」に対する腹いせ ・口頭:陰口・からかい・あざけり・悪口・言葉の脅し ・持ち物への侵害:隠す・捨てる・壊す ・いやがらせやお節介 ・暴力...
それが結果として校内暴力事件や不登校、非行やいじめを多発させ、学校外で
そのような神経症的な不登校の者に対して登校刺激を与える事は、彼らがもつ「学校へ行かなくては」という義務感をさらに強めることになり、その義務を果たしてない自分に対する嫌悪感から、ひきこもりや自傷行為、家庭内暴力...
まず、身体的虐待とは非偶発的な、殴る、蹴る、蹴る、縄などにより一室に拘束するなど、反復的・継続的な子供の身体に外傷として表れる暴力行為である。
過去最高を記録した児童生徒の暴力行為等は、言葉で感情を抑える力、他者との直接話す・聞く等のコミュニケーション力の不足が背景にある。
低学年においては、自己中心的・衝動的パニック症状や、幼児期からのコミュニケーション不足・家庭での「良い子ストレス」からくる小暴力、基本的生活習慣の欠如等があげられる。
1.子どもの不適応行動の現状 不登校や引きこもり、いじめ、自殺、非行・暴力などは、子どもの不適応行動と呼ばれる。